解讀五大發(fā)展理念   引領學生未來發(fā)展

鄭建中院長給2015級學生講“形勢與政策”課

根據(jù)教育部高校思想政治理論課教學指導委員會下發(fā)的《2016年上半年高校“形勢與政策”教育教學要點》關于十八屆五中全會精神“進課堂”的要求，5月4日，鄭建中院長在北區(qū)第7教室給2015級臨床醫(yī)學1507班-1510班、精衛(wèi)1501班學生上了一堂“形勢與政策”課。

鄭院長為學生解讀了十八屆五中全會提出的“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念；結合五大發(fā)展理念的精神實質，從大學生未來發(fā)展出發(fā)，引導大學生思考當前自身學習任務和未來發(fā)展方向。鄭院長從當前社會需要出發(fā)，在闡述五大發(fā)展理念的過程中，表達了對大學生的希望：第一，希望大學生在校期間養(yǎng)成多讀書、多思考、多動手的習慣，培養(yǎng)善表達、會寫作的的能力，為提高個人的創(chuàng)新能力積淀基礎。第二，希望大學生在校期間，促進自身各方面協(xié)調發(fā)展，增強綜合素質，激勵大學生“別人和我比名校，我和別人比明天”，鼓勵大學生養(yǎng)成協(xié)調發(fā)展的能力。第三，希望大學生在校期間養(yǎng)成綠色的生活方式，延伸生命的長度，拓展生命的寬度，升華生命的高度。第四，希望大學生在學?！跋蚴袌鲩_放、吸收社會資本辦學、與工廠接軌”等開門辦學理念的氛圍中，吸收各方資源促成個人成長。第五，希望大學生結合醫(yī)學科學性、藝術性、人文性的特點，在校期間“求真、求善、求美”。

鄭院長期盼所有大學生在五年的大學生活之后，不僅僅從學校帶走畢業(yè)證、學位證，更重要的是帶走陽光的人生態(tài)度、良好的習慣和勇于擔當?shù)木瘛?o:p>

                           （思政部供稿）