9月27日下午，我院在行政樓1515會議室舉行“2016年應(yīng)用性人才培養(yǎng)赴德項目研修報告會”，今年暑期赴德研修的十幾位老師從應(yīng)用性人才培養(yǎng)方面作了精彩匯報。姚紀(jì)歡院長和梁永平副院長出席報告會，姚院長作了重要講話。教務(wù)處、科研處、人事處、合作交流處負(fù)責(zé)人及部分系領(lǐng)導(dǎo)參加會議。報告會由外事處處長張青文主持。
    應(yīng)德國斯特拉爾松德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)邀請，作為研修與比較項目--“應(yīng)用科學(xué)大學(xué)人才培養(yǎng)方案，結(jié)構(gòu)及質(zhì)量保證體系”赴德國研修培訓(xùn)團(tuán)一行15人，分成兩個團(tuán)，于2016年8月28日至9月10日赴德國斯特拉爾松德市等地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流訪問。
    作為赴德研修團(tuán)的團(tuán)長之一、應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任王濟(jì)榮教授深有感觸，他首先介紹了這次研修的過程。此次研修分兩個階段。第一階段是研修與講座，主要學(xué)習(xí)斯特拉松德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的人才培養(yǎng)模式與辦學(xué)經(jīng)驗，考察實(shí)習(xí)工廠和實(shí)習(xí)基地；第二階段是比較與調(diào)研，主要是考察德國兩所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、校企合作、國際交流等情況。他最大的感受是：德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)在人才培養(yǎng)模式、雙元制教育模式、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等方面的先進(jìn)理念和制度措施，以及認(rèn)真務(wù)實(shí)的職業(yè)態(tài)度等，這些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他認(rèn)為，“雙師型”師資隊伍的建設(shè)是能否順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)的成效直接決定了整個轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。要想成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是突破口。
    作為研修團(tuán)的另一位團(tuán)長、機(jī)電系弓鏘副教授介紹了他們的研修內(nèi)容。他在研修中發(fā)現(xiàn)：相比國內(nèi)課程內(nèi)容界限分明的授課特點(diǎn)，德國教授在知識講授中更為注重應(yīng)用性和綜合性，打破課程的界限，以項目帶動教學(xué)。他建議學(xué)院在現(xiàn)有先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗室基礎(chǔ)上，新建機(jī)器人實(shí)驗室，該實(shí)驗室應(yīng)以工業(yè)用途機(jī)器人為主，面向工程實(shí)際，培養(yǎng)機(jī)電類本科生在機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)。
    其他研修人員，從應(yīng)用性人才培養(yǎng)方面談了自己的研修收獲和對應(yīng)用性人才培養(yǎng)的思考，對我院轉(zhuǎn)型提質(zhì)提出一系列具有建設(shè)意義的意見和建議。
    姚院長發(fā)表了重要講話。他首先肯定了這次赴德研修活動，表示以后還要繼續(xù)進(jìn)行，使更多的骨干教師開闊視野，提升應(yīng)用性人才培養(yǎng)的能力。他指示有關(guān)部門，將這次研修活動的總結(jié)工作做好，使更多的教師收益。他希望赴德研修人員把研修帶回來的先進(jìn)理念變成教學(xué)改革的具體行動，并在行動中做出成效。