2019年以來，我校學(xué)生資助育人工作以貫徹落實教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》提出的資助育人質(zhì)量提升為目標，積極拓展實踐型育人途徑，推動學(xué)生資助工作與思想教育工作相結(jié)合、與促進學(xué)生成長成才相結(jié)合，不斷強化實踐平臺建設(shè),著力打造資助育人品牌平臺，進一步加強全員全過程全方位資助育人體系建設(shè)。

圖1:“學(xué)工在線”推送“奮斗精神薪火傳?榜樣力量助追夢”微視頻大賽作品

一是加強勵志典型宣傳平臺建設(shè)。通過開展“奮斗精神薪火傳?榜樣力量助追夢”主題宣傳活動，集中展示優(yōu)秀學(xué)子典型事跡，充分發(fā)揮“二級學(xué)院——年級——班級”三個層級的作用，精心部署，多方聯(lián)動，持續(xù)深入開展勵志典型宣講活動；利用新媒體擴大主題宣傳活動覆蓋面，如開展“奮斗精神薪火傳?榜樣力量助追夢”微視頻征集大賽、“與學(xué)霸見面后”“努力拿國獎的日?！薄拔遗c行動共赴未來”等微話題討論，宣傳育人成果，營造育人氛圍，幫助廣大受助學(xué)生在成長中找到自我綻放的舞臺。

圖2:“學(xué)生資助宣傳大使”宣傳國家資助政策及學(xué)校育人成果

二是加強國家學(xué)生資助政策宣講實踐平臺建設(shè)。組織國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”,宣傳國家資助政策及學(xué)校育人成果。通過網(wǎng)絡(luò)宣傳、進教室宿舍宣講，寒暑假走訪貧困學(xué)生家庭宣講，回家鄉(xiāng)回高中母校宣講，通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、參加公益志愿服務(wù)等方式展開宣傳活動，強化資助育人成效。

圖3:獲獎受助學(xué)生深入中小學(xué)進行普法宣傳公益服務(wù)

三是加強“新四為”公益服務(wù)活動實踐平臺建設(shè)。在獲獎受助學(xué)生中廣泛開展為國家、為社會、為家鄉(xiāng)、為母校服務(wù)的“新四為”公益活動。發(fā)放《寶雞文理學(xué)院獲獎受助學(xué)生義務(wù)勞動和公益服務(wù)活動考核卡》，明確參加各類服務(wù)活動成為學(xué)生獲獎受助評選條件之一，培育公益服務(wù)精品活動,搭建“萌小械”“小檸檬”“蒲公英志愿者家族”“護腦護芯”等實踐服務(wù)平臺，培養(yǎng)貧困生奉獻、友愛、互助、進步的服務(wù)精神。

圖4:“校園文明宣傳大使”在畢業(yè)典禮上志愿服務(wù)

四是加強校園文明宣傳大使志愿服務(wù)平臺建設(shè)。學(xué)校號召獲得過國家資助的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生創(chuàng)新性開展“校園文明宣傳大使”志愿服務(wù)項目，制定實施《校園文明宣傳大使志愿服務(wù)項目管理辦法》，以提升文明素養(yǎng)、爭做文明使者為主題，以宣傳自覺遵守校園文明、倡導(dǎo)推行《寶雞文理學(xué)院大學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，鼓勵學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，幫助他們開闊思路、建立自信、提升綜合能力。

圖5:勤工助學(xué)崗位學(xué)生積極參加勤工助學(xué)工作

五是加強勤工助學(xué)實踐平臺建設(shè)。在加大對學(xué)生無償資助的基礎(chǔ)上，積極鼓勵、引導(dǎo)、支持學(xué)生參加校內(nèi)外勤工助學(xué)，實施“發(fā)展型資助育人工作方案”，培養(yǎng)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合能力素養(yǎng)。通過勤工助學(xué)幫助學(xué)生提高綜合能力，拓寬知識面，樹立正確的就業(yè)觀，在工作過程中培養(yǎng)其紀律意識和敬業(yè)精神；通過評選表彰勤工助學(xué)先進個人，宣傳在勤工助學(xué)工作中涌現(xiàn)出的勵志成才典型，在全校營造熱愛勞動、艱苦奮斗、自強自立的育人氛圍。

圖6:學(xué)校舉行“五彩成長計劃”素質(zhì)提升訓(xùn)練系列報告會

六是加強素質(zhì)提升訓(xùn)練實踐平臺建設(shè)。通過對貧困學(xué)生能力需求進行調(diào)研，結(jié)合家庭經(jīng)濟困難學(xué)生成長特點，開展“五彩成長計劃”素質(zhì)提升訓(xùn)練活動，從大學(xué)生職場禮儀、求職攻略、公務(wù)員招考輔導(dǎo)、形象設(shè)計能力提升、心理素質(zhì)團體輔導(dǎo)等多方面、多維度助力貧困學(xué)生提升綜合素質(zhì)和社會競爭力，為高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎(chǔ)，把精準資助和資助育人提升到新的水平。（大學(xué)生資助管理中心 文/于媛  圖/馬亞梅）