戰(zhàn)“疫”期間，馬克思主義學(xué)院在校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，本著“停課不停教，學(xué)習(xí)不延期”的原則，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，以“三個(gè)結(jié)合”為抓手增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課的親和力和針對(duì)性，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情和愛(ài)國(guó)之行，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在防疫斗爭(zhēng)中檢驗(yàn)思政工作的實(shí)際成效。

一是在教學(xué)管理上突出集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，學(xué)院出臺(tái)了《疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施辦法》，明確規(guī)定了學(xué)院思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和具體分工，同時(shí)對(duì)疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)涉及的教學(xué)管理、教學(xué)工具、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)紀(jì)律做了明確規(guī)定。按照規(guī)定，疫情防控期間馬院思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)下有序開(kāi)展，由教學(xué)副院長(zhǎng)具體組織實(shí)施。各教研室做好各門(mén)思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織管理工作，辦公室主任和教學(xué)秘書(shū)做好教學(xué)的溝通和協(xié)調(diào)工作，學(xué)院全體專(zhuān)兼職教師有序開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。針對(duì)部分年齡較大的兼職思政課教師不熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法的問(wèn)題，學(xué)院充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，組織教研室撰寫(xiě)《馬院思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)操作寶典》，動(dòng)員黨員教師進(jìn)行一對(duì)一在線幫扶，最終實(shí)現(xiàn)了全體專(zhuān)兼職思政課教師都能熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)。為了加強(qiáng)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程監(jiān)管，學(xué)院還要求教師利用“雨課堂”平臺(tái)嚴(yán)格把控教學(xué)各環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后作業(yè)進(jìn)行量化記錄，確保教學(xué)取得實(shí)效。

二是在教學(xué)資源上突出理論教學(xué)和社會(huì)體驗(yàn)相結(jié)合

根據(jù)疫情期間特殊的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，馬院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在教學(xué)資源分配上把教師的理論教學(xué)和學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在教師的理論教學(xué)上，學(xué)院一方面以中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、智慧樹(shù)、超星爾雅四大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擁有的大量慕課資源為依托，精挑細(xì)選了五門(mén)思政精品課作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要資源；另一方面，各教研室組織教師提煉各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展網(wǎng)上集體備課，擇其精要以語(yǔ)音直播形式進(jìn)行講解輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)慕課教學(xué)與直播輔導(dǎo)相結(jié)合。在學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)上，馬院按照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“思政課教師必須關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不但要挖掘理論的源頭,也要引入實(shí)踐的活水”的明確要求，組織教師撰寫(xiě)并發(fā)布了《讓我們?cè)邳h的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下共克時(shí)艱——全體思政課教師疫情期間告文理學(xué)子的一封信》，動(dòng)員同學(xué)們時(shí)刻關(guān)注疫情發(fā)展，觀察家鄉(xiāng)抗擊疫情的實(shí)際舉措，在保證自身安全的前提下為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量，用自己的親身經(jīng)歷，體會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

三是在教學(xué)手段上突出穩(wěn)定平臺(tái)與多樣途徑相結(jié)合

學(xué)院根據(jù)思政課的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的教學(xué)載體，選定“雨課堂”作為主要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，選定微信群作為輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，按照“學(xué)生自學(xué)為主，直播教學(xué)為輔，創(chuàng)新教學(xué)手段，注重教學(xué)實(shí)效”的原則，采取多樣教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中，教師普遍采取“基于雨課堂的混合式教學(xué)”方法，開(kāi)通“雨課堂”語(yǔ)音直播功能，按照“語(yǔ)音直播+PPT”方式開(kāi)展教學(xué)，輔以輔導(dǎo)答疑、線上討論、隨堂測(cè)試、布置作業(yè)等手段，效果良好。學(xué)院還充分發(fā)揮學(xué)院網(wǎng)站、微信群、QQ群等新媒體平臺(tái)，轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校、各主流媒體的文件和防控措施、轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)素材，宣傳鼓勵(lì)師生統(tǒng)一思想，引導(dǎo)廣大師生正確對(duì)待疫情，同舟共濟(jì)，共同戰(zhàn)“疫”。學(xué)院充分發(fā)揮三位省級(jí)思政課“教學(xué)標(biāo)兵”的示范引領(lǐng)作用，撰寫(xiě)和制作示范課件和教案供全體教師參考。很多老師還結(jié)合自己收集整理的抗疫素材，圍繞所授課程，從愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)與感恩教育入手，和同學(xué)們交流了戰(zhàn)“疫”過(guò)程中體現(xiàn)的民族精神和時(shí)代精神，并通過(guò)生動(dòng)的案例教學(xué)激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

通過(guò)創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育，馬克思主義學(xué)院既實(shí)現(xiàn)了疫情期間大學(xué)生思政教育的高效開(kāi)展，又提高了教師的教學(xué)技能，鍛煉了師資隊(duì)伍，取得了一舉兩得的工作實(shí)效。地理與環(huán)境學(xué)院2018級(jí)地理科學(xué)1班學(xué)生薛萌萌說(shuō)：“馬院的思政課讓我們?cè)趪?yán)峻的疫情當(dāng)中不畏浮云遮望眼，真正認(rèn)識(shí)到誰(shuí)在為人民幸福舍身赴死，誰(shuí)在為民族復(fù)興奮勇前行?！瘪R克思主義基本原理概論教研室主任王真博士說(shuō)：“思政課教學(xué)改革必須與時(shí)俱進(jìn)，這次停課不停教既是對(duì)我院近年來(lái)推行的互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)改革的一次檢驗(yàn)和展示，更是對(duì)全體教師教學(xué)能力的一次挑戰(zhàn)和鍛煉。”（馬克思主義學(xué)院 文/劉曉勇 審核/孫宏健）