5月26日晚，校黨委書(shū)記劉劍虹、紀(jì)委書(shū)記朱鴻做客首期“從游茶約”，和黨委宣傳部、學(xué)工部、校史辦、團(tuán)委等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及20多名學(xué)生代表一同共話“我心中的師院精神”。

  

  

    “凝練師院精神，是為師院發(fā)展的行處安放一個(gè)靈魂”。一開(kāi)場(chǎng)，劉劍虹就這樣告訴在座的師生。他指出，大學(xué)文化主要由校訓(xùn)、學(xué)校精神和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)組成，師院精神是在學(xué)校辦學(xué)的歷史長(zhǎng)河中沉積而成，是師生普遍認(rèn)同的學(xué)校文化風(fēng)貌。

  

  
    “艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，是師院精神中不可或缺的元素”。劉劍虹表示，從1958年創(chuàng)建湖州師專，到1997年學(xué)校異地遷建，湖州師范學(xué)院在艱苦卓絕的建校遷址歲月中，凝聚了師生以及全湖州市民的心血，所以在西校區(qū)明達(dá)路旁有了恩澤碑，記錄下那一段歷史，那一個(gè)故事。在湖州師范學(xué)院發(fā)展過(guò)程中積淀下來(lái)的“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”精神也成了我們現(xiàn)在凝練師院精神不可或缺的元素。

    “創(chuàng)新是大學(xué)精神的靈魂”。劉劍虹說(shuō)“大學(xué)是一個(gè)探究知識(shí)、追求真理、服務(wù)社會(huì)的機(jī)構(gòu)。從中世紀(jì)到現(xiàn)在還保留的不到100所的機(jī)構(gòu)中，大學(xué)就有五六十所，大學(xué)之所以能這么長(zhǎng)時(shí)間的存在，究其根本還是因其不斷探究知識(shí)、追求真理的特質(zhì)，也就是我們所說(shuō)的創(chuàng)新”。劉劍虹認(rèn)為，在1999年學(xué)校升格本科后，學(xué)校確立的發(fā)展規(guī)劃非常有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，特別是確立創(chuàng)建綜合性大學(xué)的目標(biāo)定位，充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新、探索、改革、開(kāi)拓”的精神特質(zhì)。離開(kāi)了創(chuàng)新，大學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和生命力就會(huì)消失殆盡。學(xué)校凝練“師院精神”需要有創(chuàng)新的元素在里面。

    “未來(lái)，師院精神需要包容、開(kāi)放、多元的元素”。劉劍虹指出，學(xué)校在發(fā)展建設(shè)過(guò)程中需要與時(shí)俱進(jìn)，原來(lái)十六個(gè)字的師院精神內(nèi)涵需要進(jìn)一步豐富。師院發(fā)展過(guò)程中應(yīng)吸收湖州區(qū)域文化內(nèi)涵，使之和學(xué)校的校園文化相融合，和學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)相結(jié)合。學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，需要更多“包容、多元、開(kāi)放”的精神特質(zhì)。 

    校紀(jì)委書(shū)記朱鴻，是國(guó)家恢復(fù)高考后我校招收的第一批大學(xué)生之一，是學(xué)校發(fā)展的親歷者、見(jiàn)證者。他回憶了學(xué)校的建校歷程，坦言“從曾經(jīng)的‘38畝土地，有操無(wú)場(chǎng)’到如今‘1600余畝土地，三個(gè)校區(qū)’，擁有風(fēng)景美麗的校園與良好踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，這一切著實(shí)來(lái)之不易。歷屆師生曾為之傾注心血并仍在努力中，師院精神存在于每一位師院人心中，成為我們不斷進(jìn)步、發(fā)展的源泉和動(dòng)力，是師院人永遠(yuǎn)的精神支柱?！?/p>

  

      交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，紛紛表達(dá)自己心中的師院精神。政治學(xué)院王江錦同學(xué)說(shuō)，她心中的師院精神可用“知止有定”四個(gè)字概括?！爸埂币鉃橛蟹较?、有原則、有目標(biāo)，她認(rèn)為教育人才是師院不變的方向和歸宿；“有定”意為有堅(jiān)守，即要傳承湖學(xué)文化并一直堅(jiān)守下去。她還建議學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的雕塑之類的直觀文化基礎(chǔ)上再增加些柔和的文化，以此體現(xiàn)大學(xué)的文化風(fēng)氣。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院劉伯宇等多位同學(xué)則認(rèn)為師院精神還應(yīng)包含“多元、求真務(wù)實(shí)”的特質(zhì)。

    宣傳部長(zhǎng)杜寧認(rèn)為師院未來(lái)發(fā)展需要“抓住機(jī)遇、加快發(fā)展、和諧共進(jìn)”的理念，提議“守正創(chuàng)新、和諧至善”的師院精神特質(zhì)。校史辦主任虞文清教授提出了他心目中的師院精神，即“求真、求善、求美、求是”。

    據(jù)悉，“從游茶約” 是一個(gè)踐行“從游”理想教育理念的師生“心靈對(duì)話”互動(dòng)的全新平臺(tái)，它和“我和校長(zhǎng)有個(gè)約會(huì)”、“書(shū)記校長(zhǎng)話成長(zhǎng)”、“教授茶敘”、“處長(zhǎng)有約”共同搭建了一條和諧暢通的師生溝通橋梁。