近日，教育部正式公布教育部第八屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）獲獎(jiǎng)通知（教社科〔2021〕4號(hào)），我校原黨委書記、博士生導(dǎo)師劉劍虹研究員的專著《移植與再造：近代中國(guó)大學(xué)教師制度之演進(jìn)》喜獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）二等獎(jiǎng)（著作論文類）。教育部頒發(fā)的高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）是高校人文社科研究成果的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)我校更名大學(xué)提供了重要支撐。

　　《移植與再造：近代中國(guó)大學(xué)教師制度之演進(jìn)》是劉劍虹研究員在其博士論文基礎(chǔ)上經(jīng)過精心打磨，十年磨一劍的結(jié)晶。該著旨在通過近代大學(xué)教師制度變遷，探求近代大學(xué)制度及其內(nèi)在精神演進(jìn)的力作。全書以歷史變遷為主線，將近代大學(xué)教師制度變遷分為六大分期，完整呈現(xiàn)其體系全貌和演進(jìn)軌跡。該書著力于對(duì)鮮活教育實(shí)踐和重要人物的精細(xì)描繪，生動(dòng)再現(xiàn)制度建設(shè)和教育實(shí)踐的錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系。書中對(duì)近代大學(xué)教師制度變遷的文化理路進(jìn)行了精密論證，認(rèn)為它是近代中國(guó)“民族獨(dú)立”思潮融合之下的“中國(guó)化”產(chǎn)物，它支撐、規(guī)范和引導(dǎo)著近代大學(xué)教師制度建設(shè)。

　　據(jù)悉，教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）每三至四年組織一次評(píng)選。本次通過教育部資格審查的申報(bào)材料9500多項(xiàng)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，最終有1539項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)。其中：著作論文獎(jiǎng)1241項(xiàng)，含一等獎(jiǎng)152項(xiàng)，二等獎(jiǎng)783項(xiàng)，三等獎(jiǎng)306項(xiàng)。總獲獎(jiǎng)比例為15%，論文著作類一等獎(jiǎng)的比例為2%，二等獎(jiǎng)的比例為8%，三等獎(jiǎng)的比例為3%。我校在優(yōu)秀成果獎(jiǎng)申報(bào)組織過程中，高度重視、廣泛動(dòng)員、周密部署，高質(zhì)量地完成了2021年度標(biāo)志性工作的目標(biāo)任務(wù)。