在他60年的人生歲月里，有50年多年在讀哲學(xué)書、研究哲學(xué)。幼年時(shí)的他，因好奇而死記硬背哲學(xué)定義；“文革”時(shí)期，兩本厚厚的哲學(xué)書是他的精神食糧；大學(xué)期間，他讀遍了江蘇師范大學(xué)圖書館的所有哲學(xué)書籍，他給自己規(guī)定，每晚至少看40頁書……從最初對哲學(xué)的懵里懵懂，到后來把哲學(xué)研究作為終身追求的事業(yè)，他與哲學(xué)的情緣橫跨半個(gè)多世紀(jì)，他謙虛地稱自己是一位“哲學(xué)男”，他就是蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師，原江蘇師范大學(xué)校長任平教授。
    5月23日晚，任平登上寧大“做人做事做學(xué)問”名家系列講座第179講講壇，在錦繡小劇場為師生作了一場主題為《中國學(xué)術(shù)與中國學(xué)者的情懷》的精彩演講。講座由副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沈其君主持。
    講座中，他分析中國改革開放對學(xué)術(shù)發(fā)展所起的推動(dòng)作用，指出目前中國學(xué)術(shù)正處在承前啟后、繼往開來的偉大時(shí)代，迎來了大發(fā)展的春天。如何分享時(shí)代喜悅，共同努力讓中國學(xué)術(shù)走向世界,是他長期思考的問題。
    同時(shí)，他也分析了中國哲學(xué)發(fā)展歷程中存在的一些問題，如學(xué)術(shù)繁榮而不發(fā)展，真正中國原創(chuàng)的學(xué)術(shù)太少；不創(chuàng)新不是因?yàn)槲覀冏陨淼牧霾粓?jiān)定，而是沒有把創(chuàng)新當(dāng)使命；體制機(jī)制、評價(jià)體系存在一些問題；學(xué)術(shù)缺少中國話語，等等。他認(rèn)為，在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代、創(chuàng)造的時(shí)代、偉大人物崛起的時(shí)代，精神與心靈的自身建設(shè)尤為重要。
    關(guān)于中國學(xué)者的情懷，任平認(rèn)為，中國學(xué)者要有中華民族的立場，要構(gòu)建中國原創(chuàng)的理論，構(gòu)筑各種各樣的科研平臺(tái)，還要有良好的機(jī)制和學(xué)術(shù)氛圍。他總結(jié)了哲學(xué)研究的三個(gè)境界：一本書，能條理清晰地把觀點(diǎn)說清楚，即記憶、理解、應(yīng)用，為第一境界；能看出書中的問題，進(jìn)行質(zhì)疑批判，即做到分析綜合批判，為第二境界；能提出對問題的解決方法，即概念、框架、理論構(gòu)筑，為第三境界。
    互動(dòng)環(huán)節(jié)，任平在回答同學(xué)的提問時(shí)，講了哲學(xué)的三個(gè)階段：一切都在哲學(xué)中、一切都不在哲學(xué)中、哲學(xué)在一切中。深入淺出地說明了深?yuàn)W的哲學(xué)滲透在我們生活的方方面面。專家精彩的哲學(xué)講座，讓師生受益匪淺。
    最后，任平教授對在座師生提了八個(gè)字的殷切希望：放飛理想，成就人生！
    講座結(jié)束后，沈其君代表學(xué)校向任平贈(zèng)送講座紀(jì)念品——越窯青瓷。
   

    相關(guān)鏈接：任平，男，1956年10月生，中國人民大學(xué)哲學(xué)博士,蘇州大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。原江蘇師范大學(xué)校長、現(xiàn)任蘇州大學(xué)正校級(jí)調(diào)研員；中央“實(shí)施馬克思主義理論與建設(shè)工程”專家，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目評審專家，特貢專家，享受國務(wù)院特殊津貼；“全國優(yōu)秀教師”、“全國十大杰出中青年哲學(xué)家”、江蘇省哲學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長，政府特殊津貼專家，江蘇省有突出貢獻(xiàn)專家、江蘇省“領(lǐng)軍人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。在《中國社會(huì)科學(xué)》、《哲學(xué)研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版專著10余部。