圖文校企合作 助力“學(xué)生設(shè)計(jì)師”職業(yè)發(fā)展
5月3日下午,市第三屆大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽紡織品紋樣設(shè)計(jì)賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品成果轉(zhuǎn)化洽談會(huì),在我?!坝篮脱邪伞迸e行。建藝學(xué)子的設(shè)計(jì)作品《水墨圣誕》與“飛梭紡織”達(dá)成轉(zhuǎn)讓意向。
一個(gè)月前,我校承辦市第三屆大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽并獲??平M團(tuán)體第一。其中,建藝學(xué)院電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、4個(gè)三等獎(jiǎng)。作為本次大賽評(píng)審團(tuán)成員的“飛梭紡織”總經(jīng)理黃利民,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)全市獲獎(jiǎng)作品中的7件紡織品紋樣設(shè)計(jì)作品,表達(dá)了意向。作品分別出自紹興文理學(xué)院、元培學(xué)院、浙江工業(yè)職院、浙江農(nóng)商職院和我校的“學(xué)生設(shè)計(jì)師”之手。
洽談會(huì)上,專業(yè)負(fù)責(zé)人柳國(guó)偉老師對(duì)紡織品紋樣設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品作展示與介紹。黃利民則從選手的潛質(zhì)、作品的創(chuàng)新等方面作了中肯的評(píng)價(jià),并就作品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的可行性進(jìn)行分析與預(yù)判。我校大三學(xué)子、“飛梭紡織”設(shè)計(jì)總監(jiān)助理呂敏利,就飛梭嬰童眾創(chuàng)平臺(tái)的運(yùn)行模式與運(yùn)行狀況作了介紹,并邀請(qǐng)參加洽談的相關(guān)高校“學(xué)生設(shè)計(jì)師”代表加入平臺(tái)、共謀發(fā)展。經(jīng)交流洽談,1件獲獎(jiǎng)的紡織品紋樣設(shè)計(jì)作品達(dá)成了轉(zhuǎn)化意向,該作品為我校建藝學(xué)院電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)俞佳、蔡林華、葉曉瑩等同學(xué)設(shè)計(jì)的《水墨圣誕》。
為深入推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展,5月4日下午,電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)聯(lián)合柯橋區(qū)跨境電子商務(wù)協(xié)會(huì),邀請(qǐng)15家企業(yè)舉行校園專場(chǎng)招聘活動(dòng)。
D區(qū)一樓大廳招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),該專業(yè)大二學(xué)子手持精心準(zhǔn)備的簡(jiǎn)歷及個(gè)人作品集,紛紛向用人單位咨詢信息、了解情況。相關(guān)招聘企業(yè)表示,紹職院的畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)技能扎實(shí),責(zé)任心、吃苦性較強(qiáng),職業(yè)能力素養(yǎng)較好,期待這次也能招到優(yōu)秀人才。據(jù)了解,招聘企業(yè)將帶回學(xué)生的求職資料,通過進(jìn)一步了解及雙向選擇,確定招錄情況。
招聘會(huì)后,建藝學(xué)院邀請(qǐng)企業(yè)座談。該院蔣曉燕院長(zhǎng)就電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)紡織品設(shè)計(jì)方向的專業(yè)設(shè)置、課程體系、人才培養(yǎng)情況等作了介紹??聵騾^(qū)跨境電子商務(wù)協(xié)會(huì)的企業(yè)代表,就招聘情況和現(xiàn)場(chǎng)印象作了反饋,就紡織設(shè)計(jì)人才的需求作了交流探討。大家認(rèn)為,在“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的大背景下,擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)是紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的核心,紡織品設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求巨大……交流中,企業(yè)代表對(duì)我校電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與“飛梭紡織”的合作模式表示關(guān)注和肯定,紛紛表達(dá)了深化合作、共育“學(xué)生設(shè)計(jì)師”的意向。
(文/圖:建藝學(xué)院 柳國(guó)偉 楊卓瑋、教務(wù)處 宋文波、院辦 魏均海)
紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院函授報(bào)名、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高考報(bào)名 |
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