一身樸素的穿著，一副削瘦的身板，走在人群中，他并不那么顯眼。歲月在他的額角刻上了幾行深深的皺紋，消瘦的臉龐透著一股剛毅。透過(guò)鏡片，單眼皮下的雙眸，分明寫(xiě)滿了執(zhí)著。他是浙工大的高材生，他更是一名數(shù)控車(chē)技師，他就是機(jī)電工程學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人傅建鋼老師——一位“工匠精神”的執(zhí)著踐行者和傳導(dǎo)者。

傅建鋼老師潛心鉆研，致力課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，積極推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，有效提升了專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量水平。他主持的“《注塑成型工藝與模具設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目化教學(xué)的深化探索”，入選省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目，《基于模流分析技術(shù)的注塑成型工藝參數(shù)優(yōu)化》被列入省教育廳科研項(xiàng)目，主持的《CAD圖形設(shè)計(jì)》列為市高校精品課程。2014年，他主持研發(fā)的“新型顯示器升降課桌”，獲得了國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利（專(zhuān)利號(hào)：CN 203986829 U）。

為提升教學(xué)質(zhì)量效益，傅建鋼老師積極探索分層分類(lèi)教學(xué)，參照企業(yè)項(xiàng)目模式，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；鼓勵(lì)近半數(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，以專(zhuān)業(yè)社團(tuán)（工程圖學(xué)工作室）、大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)項(xiàng)目等為載體，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能訓(xùn)練；組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)學(xué)生，以承接企業(yè)項(xiàng)目的形式，開(kāi)展針對(duì)性項(xiàng)目化教學(xué)，著力培養(yǎng)技術(shù)技能精英。由他指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)技能團(tuán)隊(duì)曾獲得全國(guó)二維CAD機(jī)械設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)等。

同時(shí)，傅建鋼老師還作為市級(jí)企業(yè)科技指導(dǎo)員，下派到紹興杰維模具制造工程有限公司，參與企業(yè)注塑成型工藝優(yōu)化項(xiàng)目。期間，他與企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，不僅引入企業(yè)項(xiàng)目案例用于實(shí)踐教學(xué)，還選送優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。半個(gè)月前，機(jī)電學(xué)子創(chuàng)辦的模擬實(shí)體公司——大禹模具工程有限公司，就是傅建鋼老師牽線“杰維模具”共同指導(dǎo)成立的（詳見(jiàn)本網(wǎng)2016年3月16日?qǐng)?bào)道）。

今年的全國(guó)“兩會(huì)”上，“工匠精神”首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，引起了全社會(huì)的強(qiáng)烈反響。這給了傅建鋼老師更大的鼓舞。他說(shuō)，要成為能工巧匠，前提就是沉得下心、吃得起苦，不斷地反復(fù)練習(xí)，“沒(méi)有什么捷徑可走?！碧貏e是模具設(shè)計(jì)制造，工藝流程有十多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都必須做到精益求精、精雕細(xì)琢，不允許有任何缺陷。 

為提高模具設(shè)計(jì)制作的精度和效益，傅建鋼老師會(huì)在課前明確標(biāo)準(zhǔn)、提出要求，課中跟蹤指導(dǎo)、悉心幫帶，課后借用千分尺、游標(biāo)卡尺等精密量具，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行細(xì)致檢查，并就存在的誤差問(wèn)題，與大家一起分析原因、探討對(duì)策，以此逐步改進(jìn)、得到提高。他還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校一年一度的CAD制圖比賽，通過(guò)以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升技能水平。如今，廣大計(jì)輔專(zhuān)業(yè)學(xué)子學(xué)習(xí)熱情高漲，即便是課余時(shí)間，都能主動(dòng)學(xué)習(xí)制圖技能，投入專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。

曾獲省賽三等獎(jiǎng)的2015屆畢業(yè)生吳曉豪，在溫州一家模具公司實(shí)習(xí)期間，始終刻苦學(xué)習(xí)、追求精致，畢業(yè)不到一年就由裝配崗位轉(zhuǎn)調(diào)到設(shè)計(jì)崗位。而這樣的轉(zhuǎn)崗，普通技術(shù)人員需要三到五年的時(shí)間。

“為了追求某一個(gè)零件的加工精度，傅老師經(jīng)常會(huì)跟我們聚在一起交流探討?！痹搶?zhuān)業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人牟伊濤同學(xué)說(shuō)，“我想，只要我們每名高職生、每名制造業(yè)技術(shù)員，都能保持恒心、追求完美，重振‘工匠精神’指日可待！”

（文/圖：院辦  魏均海  王良軍）