《方案》全文15,390字，從頂層設(shè)計(jì)、著手起草、形成初稿、征求意見(jiàn)、修改完善、申報(bào)審核到最終獲批，歷時(shí)近兩年時(shí)間，凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校廣大師生員工的智慧、心血和汗水，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期學(xué)校改革發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，對(duì)學(xué)校全面深化綜合改革，推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平研究型大學(xué)和世界一流大學(xué)的目標(biāo)和愿景具有重要意義。

《方案》緊密結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高等教育改革發(fā)展形勢(shì)，充分貫徹落實(shí)了黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神。在制定過(guò)程中，《方案》廣泛征求了學(xué)校各級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)代表、教職工代表大會(huì)代表、教師代表、學(xué)生代表等師生員工意見(jiàn)，提交了學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨委常委會(huì)及黨委全委會(huì)審議，幾經(jīng)修改，不斷完善。2015年4月30日，《方案》首次呈報(bào)國(guó)家教改辦審批，8月底，按照教改辦的反饋意見(jiàn)進(jìn)行了修改完善。9月2日，《方案》經(jīng)中國(guó)共產(chǎn)黨吉林大學(xué)第十三屆委員會(huì)第130次常委會(huì)議審議通過(guò)，并按程序向教改辦正式報(bào)請(qǐng)備案。11月6日，國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室正式下發(fā)了《關(guān)于同意<吉林大學(xué)綜合改革方案>備案的函》（教改辦函[2015]63號(hào)），標(biāo)志著《方案》正式獲批實(shí)施。

《方案》以破解學(xué)校改革發(fā)展深層次矛盾和問(wèn)題、鞏固經(jīng)驗(yàn)和成果為重要基礎(chǔ)和前提，進(jìn)行了整體性、系統(tǒng)性和協(xié)同性的頂層設(shè)計(jì)，形成了一個(gè)有明確改革目標(biāo)、根本任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)（突破口）、主要舉措和推進(jìn)機(jī)制的改革發(fā)展體系。

綜合改革的目標(biāo)是建立完善現(xiàn)代大學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為學(xué)校建成高水平研究型大學(xué)提供制度保障，為學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)奠定制度基礎(chǔ)。2015-2017年，率先推進(jìn)財(cái)經(jīng)管理、人事分配、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、治理體系等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)各專項(xiàng)配套改革，切實(shí)取得新突破；2018-2020年，全面深化綜合改革，基本完成各項(xiàng)改革任務(wù)，學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量全面提高，綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力大幅提升，與高水平研究型大學(xué)和世界一流大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的現(xiàn)代大學(xué)制度和治理體系基本形成。

綜合改革以立德樹(shù)人和提高質(zhì)量為根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)和系統(tǒng)實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)科建設(shè)和科研體制機(jī)制改革，現(xiàn)代大學(xué)治理體系改革，人事制度改革，財(cái)經(jīng)體制改革，資產(chǎn)、后勤與產(chǎn)業(yè)管理體制改革，醫(yī)學(xué)管理體制改革，辦學(xué)布局優(yōu)化調(diào)整改革，教育信息化改革，基礎(chǔ)教育體制改革等十個(gè)方面改革。

綜合改革以學(xué)術(shù)發(fā)展和制度創(chuàng)新為重點(diǎn)領(lǐng)域，以財(cái)經(jīng)管理體制與人事分配制度重心下移改革為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重處理了頂層設(shè)計(jì)與基層首創(chuàng)、效率與公平、存量與增量、點(diǎn)與面之間的協(xié)同推進(jìn)關(guān)系，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，構(gòu)建了以重點(diǎn)領(lǐng)域的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（突破口）率先突破為引領(lǐng)，其他配套改革有序跟進(jìn)的有主有次、有先有后、有重點(diǎn)有配套的系統(tǒng)性推進(jìn)路線圖。

《方案》把以人為本，著眼人類，著力人才作為綜合改革的重要理念，不僅從結(jié)構(gòu)上將人才培養(yǎng)模式改革列為綜合改革的首項(xiàng)任務(wù)，把財(cái)經(jīng)管理和人事制度重心下移改革作為綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且從內(nèi)容上力求將以人為本的理念貫穿整個(gè)改革方案。提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和培養(yǎng)高水平的創(chuàng)新人才是吉林大學(xué)綜合改革的根基和命脈，也是改革能否成功的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，人才隊(duì)伍建設(shè)是保障這一根本的決定性力量。綜合改革將充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大師生員工參與改革的積極性和創(chuàng)造性，努力為人才的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的、多元的、持續(xù)的發(fā)展空間。

《方案》按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，主動(dòng)適應(yīng)高等教育發(fā)展的新變化和新趨勢(shì)，在深入研究當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高等教育改革發(fā)展理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了學(xué)校改革發(fā)展要與中國(guó)高等教育改革發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略布局、區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合并在其中發(fā)揮應(yīng)有的重要作用，體現(xiàn)了吉大人對(duì)國(guó)家、高等教育和學(xué)校未來(lái)改革發(fā)展的責(zé)任感和使命感。

當(dāng)前，學(xué)校各項(xiàng)改革任務(wù)正在積極、穩(wěn)步、有序地推進(jìn)，前期綜合改革已經(jīng)取得了初步成效?！斗桨浮帆@批標(biāo)志著學(xué)校深化綜合改革的大幕正式拉開(kāi)，下一步學(xué)校綜合改革方案進(jìn)入到全面和系統(tǒng)實(shí)施階段。學(xué)校將全面貫徹落實(shí)十八屆五中全會(huì)精神，結(jié)合“十三五”規(guī)劃制定，按照《方案》進(jìn)一步深入落實(shí)各項(xiàng)改革任務(wù)和舉措，加快推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)，為我國(guó)高等教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的重要貢獻(xiàn)。

（消息來(lái)源：發(fā)展規(guī)劃處）