日前，學(xué)校慶祝2016年教師節(jié)暨加強(qiáng)師德建設(shè)座談會(huì)在南校區(qū)正德樓1112會(huì)議室召開。校黨委書記陳旭東，黨委副書記、校長(zhǎng)徐建平，黨委副書記吳長(zhǎng)湖及黨委宣傳部、黨委校長(zhǎng)辦公室、黨委組織部、人力資源處、學(xué)生處負(fù)責(zé)人同十名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教務(wù)工作者代表歡聚一堂，共話師德師風(fēng)建設(shè)，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)，共慶第32個(gè)教師節(jié)。

座談會(huì)由黨委副書記吳長(zhǎng)湖主持。

會(huì)上，優(yōu)秀教務(wù)工作者代表科研處陳慧敏教授，優(yōu)秀教師代表機(jī)械工程學(xué)院胡俊前副教授、生物工程學(xué)院許月明副教授，優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王璐璐老師分別圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，談了自己的求學(xué)、從教經(jīng)歷，談了對(duì)教師這一職業(yè)的理解，以及對(duì)教書育人的感想體會(huì)。

自由發(fā)言階段，黨委宣傳部部長(zhǎng)汪中銀、藝術(shù)傳媒學(xué)院商建國(guó)等，或談對(duì)師德師風(fēng)的理解，或憶自己的成長(zhǎng)、發(fā)展歷程，或分享自己從教的動(dòng)人故事，場(chǎng)面溫馨、活躍、感人。

會(huì)上，徐建平以一名從教三十多年的老教師的身份，談了自己從教治學(xué)的感悟。他說，作為學(xué)校的管理者，聽了教師們的發(fā)言，深受感動(dòng)。我們的教師對(duì)待學(xué)生有愛心、育人管理有水平、教學(xué)科研有能力、思想認(rèn)識(shí)有高度、人才培養(yǎng)有成效。他為廣大教職員工在學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)和改革發(fā)展中的忠誠(chéng)工作和默默奉獻(xiàn)感動(dòng)、自豪，向廣大教職員工表示衷心的感謝并致以節(jié)日的祝賀。作為一名老教育工作者，徐建平向廣大教師特別是青年教師提出三點(diǎn)希望：一是要有愛心，要愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校、愛教育事業(yè)；二是要不斷提升，要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代新要求，要熟悉職業(yè)教育特點(diǎn)，研究職業(yè)院校培養(yǎng)對(duì)象，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性；三是要教學(xué)相長(zhǎng)，傳統(tǒng)的教育是單向的，如今的教育是雙向的，老師們要向時(shí)代學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，特別還要向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)、在過程中提升，理實(shí)交融、知行合一。

會(huì)上，陳旭東代表學(xué)校黨委、行政，向教師代表并通過他們向全校教職員工致以節(jié)日的問候。陳旭東說，長(zhǎng)期以來，黨和國(guó)家一直深切關(guān)懷教師，倡導(dǎo)通過尊師重教、發(fā)展教育事業(yè)來提高全民族的素質(zhì)。職業(yè)教育承擔(dān)著“支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、成就出彩人生”的職能，學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校到走向社會(huì)，成為昂首挺胸的成功者，廣大高職院校教師付出了比一些院校教師更大的心血和精力，值得敬佩。學(xué)校的發(fā)展，凝聚了廣大教職員工的智慧和汗水，他對(duì)廣大教職員工的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。

對(duì)于怎么當(dāng)老師、怎么當(dāng)高職院校的老師、怎么看待學(xué)生，陳旭東分享了自己的“三觀”。 一是樹立正確的教師觀：習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要批示和2014年教師節(jié)發(fā)表的重要講話，為我們明確了方向?？倳涥P(guān)于“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育”的教導(dǎo)，要求我們要根據(jù)高職高專學(xué)生的實(shí)際，開展有針對(duì)性的有效的教育；總書記提出的做好老師，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心這“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，明確指出學(xué)高才能為師，身正才能為范，是廣大教師應(yīng)當(dāng)遵循的治學(xué)從教標(biāo)準(zhǔn)。二是樹立正確的職業(yè)教育觀：在我國(guó)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)發(fā)展過程中，高等職業(yè)教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域、同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，一個(gè)具有充分改革活力、充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。習(xí)近平總書記批示“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”“是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑”，這是對(duì)職業(yè)教育屬性的科學(xué)界定。高職高專的教育教學(xué)實(shí)踐，要把握職業(yè)教育的教育規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，從高職院校產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一的辦學(xué)模式中，挖掘思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式改革拓展的巨大動(dòng)力和潛力，通過我們的教學(xué)，結(jié)合課程內(nèi)容，讓學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀價(jià)值觀，使我們的學(xué)生會(huì)思考、明是非、釋困惑、有信仰，以積極、陽光的心態(tài)走進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，幫助學(xué)生樹立“人人皆可成才、人人盡展其才”的信心，樹立“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的信念，為他們擁有一個(gè)幸福的人生打下基礎(chǔ)。三是樹立正確的學(xué)生觀：高職高專的生源有其自身的特殊性。作為教師，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生特點(diǎn)，是實(shí)施有效教學(xué)、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的前提。高等教育已進(jìn)入大眾化階段，我們的教育早已不是選擇適合教育的學(xué)生，而是應(yīng)該選擇適合學(xué)生的教育。作為高職高專的教育工作者，我們不能只看到我們的學(xué)生今天不會(huì)什么，更要相信他們將來會(huì)做什么——這應(yīng)該成為我們樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。我們要充分了解當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)已經(jīng)和正在發(fā)生的深刻變化，認(rèn)識(shí)思想文化領(lǐng)域新的格局和意識(shí)形態(tài)工作的新形勢(shì)，要理解新的科技手段帶來的社會(huì)精神生產(chǎn)的新形式，理解高職高專學(xué)生思想交流的新特點(diǎn)，及時(shí)主動(dòng)地關(guān)注、回應(yīng)對(duì)學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向有影響的重大現(xiàn)實(shí)事件，像總書記要求的那樣，堅(jiān)持“以理服人，以文化人”，用科學(xué)的方法使科學(xué)的理論入腦入心。

陳旭東最后說，黨對(duì)青年工作的高度重視，高校教師是做好青年工作的重要力量，責(zé)任重大，使命光榮！學(xué)校要為教師崗位成才創(chuàng)造條件，學(xué)校要幫助青年教師做好職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校要積極宣傳我校優(yōu)秀教師的事跡，學(xué)校要制定政策激勵(lì)優(yōu)秀教師健康成長(zhǎng)，讓廣大教職員工擁有更多地實(shí)實(shí)在在地“獲得感”。（宣傳部供稿）