屈居于六平方米小屋的陳景潤(rùn)，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，幾麻袋的草稿紙，居然攻克世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，創(chuàng)造了輝煌，距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠(1+1)只一步之遙，這個(gè)定理后來(lái)被國(guó)際數(shù)學(xué)界譽(yù)為“陳氏定理”。

1950年春夏之交，陳景潤(rùn)以同等學(xué)力報(bào)考有著“南方之強(qiáng)”美稱(chēng)的廈門(mén)大學(xué)。

當(dāng)時(shí)的廈大數(shù)學(xué)系，學(xué)生雖少，但教師卻人才濟(jì)濟(jì)。系主任是方德植教授，他親自講授“高等微積分”“高等幾何”等基礎(chǔ)課程。有一回“高等微積分”考試，方老師發(fā)現(xiàn)陳景潤(rùn)的試卷寫(xiě)得混亂，立即把他叫來(lái)，問(wèn)他會(huì)不會(huì)。雖然陳景潤(rùn)當(dāng)場(chǎng)重新作答，得了滿(mǎn)分，但方老師還是教導(dǎo)陳景潤(rùn)：“字要寫(xiě)清楚，要讓人家看懂，以后搞研究出了成果，不會(huì)表達(dá)，寫(xiě)不清楚，總是個(gè)缺點(diǎn)?！标惥皾?rùn)虛心接受老師的批評(píng)，以后就把字寫(xiě)得工工整整。這種習(xí)慣，一直延續(xù)到他今后一生的道路中。陳景潤(rùn)留下的不少書(shū)信、正式文稿，全部整整齊齊。

對(duì)他影響很深的還有李文清老師，他給陳景潤(rùn)上了“高等代數(shù)”和“實(shí)變函數(shù)論”。李老師上課深入淺出，常給學(xué)生講數(shù)學(xué)家立志攀登世界科學(xué)高峰的動(dòng)人事跡。

畢業(yè)后，陳景潤(rùn)輾轉(zhuǎn)到福州，以賣(mài)書(shū)擺攤艱難度日，這個(gè)消息傳到了廈大，也傳到時(shí)任廈大校長(zhǎng)王亞南的耳朵里。無(wú)比驚訝的王亞南校長(zhǎng)與時(shí)任廈大黨委書(shū)記陸維特商量，決定把陳景潤(rùn)調(diào)到廈門(mén)大學(xué)工作。

△陳景潤(rùn)使用過(guò)的煤油燈和留下的手稿

重回廈大的陳景潤(rùn)，百倍珍惜得來(lái)不易的機(jī)遇，恨不得把所有的時(shí)間都花在他所鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)研究之中。他擔(dān)心夜晚開(kāi)燈讀書(shū)太遲，會(huì)影響別人的休息，于是，做了一個(gè)巨大的黑色大燈罩，這燈罩，罩著光，也罩住在燈下苦讀的陳景潤(rùn)。

對(duì)于讀書(shū)的方法，陳景潤(rùn)曾有段自白：“我讀書(shū)不只滿(mǎn)足于讀懂，而是要把讀懂的東西背得滾瓜爛熟，熟能生巧嘛！我國(guó)著名的文學(xué)家魯迅先生把他搞文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成四句話(huà)：‘靜觀(guān)默察，爛熟于心，凝思結(jié)想，然后一揮而就?！?dāng)時(shí)我走的就是這樣一條路子，真是所見(jiàn)略同！當(dāng)時(shí)我能把數(shù)、理、化的許多概念、公式、定理，一一裝在自己的腦海里，隨時(shí)拈來(lái)應(yīng)用?！?/p>

不得不佩服陳景潤(rùn)腳踏實(shí)地而又不乏機(jī)智的做學(xué)問(wèn)本事，居然能把魯迅先生從事文學(xué)創(chuàng)作的神思之功，融入數(shù)學(xué)王國(guó)的艱辛跋涉之旅。

陳景潤(rùn)耗盡心血，終于完成數(shù)學(xué)論文《他利問(wèn)題》，改進(jìn)了華羅庚先生在《堆壘素?cái)?shù)論》中的結(jié)論。這是了不起的戰(zhàn)績(jī)。首戰(zhàn)告捷，初試鋒芒，便震驚數(shù)學(xué)界。

陳景潤(rùn)載譽(yù)回到廈門(mén)大學(xué)，銳氣正盛的他，并沒(méi)有松一口氣，而是一鼓作氣，在數(shù)論上的三角和估計(jì)等方面開(kāi)展研究工作，不久，他的第二篇論文《關(guān)于三角和的一個(gè)不等式》呱然落地，刊登在1957年第一期《廈門(mén)大學(xué)學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)上。

1972年，經(jīng)過(guò)九九八十一難的陳景潤(rùn)終于登上喜馬拉雅山山巔。他用獨(dú)特的智慧和超人的才華，改進(jìn)了古老的篩法，科學(xué)、完整地證明了哥德巴赫猜想中的(1+2)。1973年，中國(guó)科學(xué)院《科學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)》第七期上發(fā)表題為“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究的一項(xiàng)成就”的文章，全面介紹陳景潤(rùn)這項(xiàng)研究成果。1978年，這項(xiàng)工作獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

完成哥德巴赫猜想(1+2)研究的陳景潤(rùn)，第一個(gè)想到的，便是讓曾經(jīng)培養(yǎng)和教育了他的老師們分享喜悅。他把那篇發(fā)表在《中國(guó)科學(xué)》上的讓世界數(shù)學(xué)界震驚的論文《大偶數(shù)表為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》，寄給母校的老師，在論文的扉頁(yè)上工工整整地寫(xiě)上：“非常感謝我?guī)煹拈L(zhǎng)期指導(dǎo)和培養(yǎng)——你的學(xué)生陳景潤(rùn)?！?/p>

1981年4月，陳景潤(rùn)回到久別的母?！獜B門(mén)大學(xué)，參加廈大建校六十周年校慶。

在前往大會(huì)堂參加校慶大會(huì)的途中，陳景潤(rùn)突然看到李文清老師。“是他！”陳景潤(rùn)驚呼一聲，立即沖過(guò)人群，奔到李老師跟前，并且緊緊地握住李老師的手，激動(dòng)得久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他告訴李老師：“我一定來(lái)看您?！惫?，兩天之后，陳景潤(rùn)去到李文清老師家中，動(dòng)情地說(shuō)：“我到北京后，一直想著老師的培養(yǎng)和教育?，F(xiàn)在搞研究工作，總覺(jué)得以前老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)是非常重要的?；A(chǔ)是老師幫我打下的?！标惥皾?rùn)帶給李老師的禮物，是新發(fā)表的數(shù)學(xué)論文，他仍然像當(dāng)年做學(xué)生一樣，虛心地向老師請(qǐng)教，一起探討數(shù)論研究中的問(wèn)題。

陳景潤(rùn)還專(zhuān)程去方德植教授家拜訪(fǎng)，他細(xì)細(xì)地端詳著這位已是滿(mǎn)頭白發(fā)的恩師，情深意長(zhǎng)地說(shuō)：“方先生，我念書(shū)時(shí)，你頭上只有一點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)，不像現(xiàn)在這么多喲……”說(shuō)完，又覺(jué)得言猶未盡，補(bǔ)充道：“我看到先生身體這么好，還是很健康，心里真高興呀?！睅熒鷥扇艘黄鸸笮ζ饋?lái)。濃郁的師生之誼，像窗外的濤聲，沉雄而綿長(zhǎng)。

廈門(mén)大學(xué)，培養(yǎng)了陳景潤(rùn)，成就了陳景潤(rùn)。陳景潤(rùn)永攀科學(xué)高峰的精神，也成為了廈門(mén)大學(xué)最為寶貴的精神財(cái)富之一。

陳景潤(rùn)是新中國(guó)成立后廈門(mén)大學(xué)第一屆畢業(yè)生，是大家熟知的著名數(shù)學(xué)家，在幾十年的科學(xué)研究中，他頑強(qiáng)拼搏，克服了常人難以想象的困難，勇敢地向世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”挑戰(zhàn)，求證出“1+2”的世界最新成果，被國(guó)際數(shù)學(xué)界稱(chēng)為“陳氏定理”。他的成功，為這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)了新路，為中華民族贏(yíng)得榮譽(yù)。本書(shū)以生動(dòng)形象的筆觸，完整地報(bào)道和描述了陳景潤(rùn)一生所走過(guò)的道路，并且全景式、多角度地重現(xiàn)這個(gè)傳奇人物精彩的人生世界。

歲月流逝，但精神永恒。陳嘉庚先生的愛(ài)國(guó)精神，羅揚(yáng)才烈士的革命精神，以薩本棟校長(zhǎng)為代表的艱苦辦學(xué)的自強(qiáng)精神，以王亞南校長(zhǎng)、陳景潤(rùn)教授為代表的科學(xué)精神，是廈門(mén)大學(xué)作為百年學(xué)府的深沉積淀，也是廈門(mén)大學(xué)邁向新百年的渾厚動(dòng)力。

《百年拾光·

（節(jié)選自沈世豪《陳景潤(rùn)傳——摘取數(shù)學(xué)皇冠明珠的傳奇人生》，編輯：黃偉彬、王鷺鵬、劉婉寧）

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【往期回顧】

1.【百年拾光】陳嘉庚：“四萬(wàn)萬(wàn)之民族，決無(wú)居人之下之理”

https://news.xmu.edu.cn/2020/0619/c1552a405328/page.htm

2.【百年拾光】新民主主義革命中的廈門(mén)大學(xué) 

https://news.xmu.edu.cn/2020/0628/c1552a405864/page.htm

3.【百年拾光】東南半壁的高等教育，還需要維持，所以決定不隨潮流遷徙 

https://news.xmu.edu.cn/2020/0707/c1552a406802/page.htm

4.【百年拾光】把廈大辦成一個(gè)富有特色的大學(xué)

https://news.xmu.edu.cn/2020/0714/c1552a407295/page.htm

責(zé)任編輯：張夏