9月12日，2016級新生開學(xué)典禮在我校松山湖校區(qū)體育館舉行。當(dāng)日，松山湖體育館內(nèi)彩旗飄揚，紅毯鋪地，全校共5200多名新生危坐其間，蔚為壯觀。 

 中國科學(xué)院院士、我校雙聘院士徐建中、陳和生，中國工程院院士、我校特聘教授盧秉恒，我校領(lǐng)導(dǎo)成洪波、李琳、武哲、安少華、李忠紅、楊敏林、馬宏偉、李文芳，各二級單位主要負(fù)責(zé)人，教師代表，在校學(xué)生代表及2016級全體新生參加了開學(xué)典禮。學(xué)校黨委副書記呂琦元主持典禮。

 共頒發(fā)41萬元新生獎學(xué)金

 今年，我校部分專業(yè)首次在省內(nèi)第一批招生，一本生錄取結(jié)果理想。其中6名省內(nèi)學(xué)生，考分超本省第一批錄取線30分，且理科排名前20名、文科排名前10名，第一志愿組報考我校，均獲得了4萬元的新生獎學(xué)金獎勵。成洪波為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金。

 獲獎的其他17位來自廣東省以外全國各地，第一志愿報考我校，考分超過所在省市第一批錄取線，且排名第一的學(xué)生，均獲得1萬元新生獎學(xué)金。徐建中、盧秉恒為這17名獲獎學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金。

成洪波書記頒發(fā)新生獎學(xué)金

徐建中院士頒發(fā)新生獎學(xué)金

盧秉恒院士頒發(fā)新生獎學(xué)金

 李琳寄語新生：且學(xué)且思、且行且長

 典禮上，校長李琳以《志存高遠 追求卓越》為題發(fā)表講話。他向新生回顧了我校的辦學(xué)歷程，闡明了我校建設(shè)高水平理工科大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，指出學(xué)校美好的發(fā)展藍圖由全體莞工人共同創(chuàng)造，勝利的榮光也終將歸屬每一位師生。同時，學(xué)校將不斷提升綜合實力，努力將每位同學(xué)培養(yǎng)成為社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

 他希望新生用“自立、自尊、自覺、自強”的精神和行動去開啟大學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)之旅。他希望同學(xué)們培養(yǎng)自學(xué)能力和自控能力、掌握理論知識和專業(yè)技能、形成正確是非觀與價值觀，并贈與新生學(xué)習(xí)和生活上“十要十不要”，期望他們在成才成長的道路上“且學(xué)且思、且行且長”。

 院士寄語新生：文理兼修、德智兼?zhèn)?nbsp; 

陳和生院士代表全體教師發(fā)言

 陳和生院士代表全體教師發(fā)言，祝愿同學(xué)們在這里帶著夢想開啟一段詩篇般的大學(xué)時光。他對新生提出“四個期望”：期望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持勤奮的學(xué)習(xí)精神；學(xué)好“第一堂課”，學(xué)習(xí)扎實的專業(yè)知識；選好“第二堂課”，多參與創(chuàng)新實踐、多參與創(chuàng)新項目、多進實驗室；提升個人全面素質(zhì)，文理兼修，德智兼?zhèn)洹?

在校生代表寄語：使出洪荒之力，奮斗到感動自己

 2013級應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的在校生代表羅永華，分享了自己三年來多姿多彩的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗，鼓勵師弟師妹們“定方向，明規(guī)劃，早行動，使出洪荒之力，堅持到無能為力，奮斗到感動自己，做一位有拼搏、有理想的莞工人，在大學(xué)里成就一個最好的自己”。

來自電子工程與智能化學(xué)院電子信息工程專業(yè)的新生李浩華作為新生代表展望了自己的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活。他表示，大學(xué)是全新的體驗，應(yīng)珍惜有限的時間學(xué)習(xí)知識、學(xué)會自立、學(xué)會樂觀、學(xué)會擔(dān)當(dāng)，并以“我們生活在當(dāng)前的大時代，承擔(dān)著前所未有的機會和責(zé)任”自勉。

新生代表李浩華發(fā)言

 楊振寧博士寄語新生：把握住學(xué)習(xí)的機會

 我校名譽校長楊振寧通過視頻的形式寄語2016級新生期望與希冀。他指出，自己之所以能在后來幾十年取得研究上的成果，少不了他在西南聯(lián)合大學(xué)念書期間所做的努力。他勉勵新生努力學(xué)習(xí)，并強調(diào)了嚴(yán)肅的態(tài)度以及不言放棄的精神在學(xué)習(xí)上的重要性。

 開學(xué)典禮上，學(xué)校各學(xué)院院長為所在學(xué)院的新生代表佩戴?；眨瑲g迎新生們正式成為東莞理工學(xué)院的一份子。（林佳泳/文 張友炳、陳瀅佳/圖）

各學(xué)院負(fù)責(zé)人為新生佩戴?；?br>