7月29日，全國交通運輸職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導委員會2016年工作會議在廣州召開。校黨委書記尹緒忠應(yīng)邀為會議做“高職教育內(nèi)涵建設(shè)的未來”主題報告。報告所展示的我校“十年磨一劍”成長發(fā)展歷程得到與會人員高度評價，“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”、“政校企合作”產(chǎn)業(yè)學院和“五位一體”工作室制等辦學特色在年會上大放光彩。

基于高職教育管理過程中的認識、思考和我校辦學實踐，尹緒忠書記對理論與決策、專業(yè)與文化、教學與管理、科研與服務(wù)的關(guān)系等問題進行了解讀。他指出，從現(xiàn)實情況看，政府、家長、社會對高職教育的看法與高職院校自身理解有明顯差異，從高職教育發(fā)展歷史看，世界和我國高職教育都要經(jīng)歷從外延到內(nèi)涵發(fā)展的過程，要使高職成為教育領(lǐng)域的一枝獨秀，透過專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)等表象對高職發(fā)展做深入思考非常重要。“思想要統(tǒng)一起來，精力要集中起來，主要靠理論。”尹書記說，理論是源、決策是流。高職理論研究需要回答三大問題，即對形勢的判斷、現(xiàn)實的分析，對高職規(guī)律的把握，和人才培養(yǎng)及其背后的人（政府、家長、企業(yè)、社會等）對學校的寄托。

尹書記結(jié)合學校“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”、“政校企合作”產(chǎn)業(yè)學院辦學特色和成立素質(zhì)教育中心、構(gòu)建“大思政”育人格局等改革措施，分析了專業(yè)與文化的關(guān)系。他指出，專業(yè)健身、文化鑄魂，對高職而言，解決就業(yè)只是最低要求，要注重化育學生精益求精的工匠精神，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)遷移能力。關(guān)于教學與管理的關(guān)系，他表示，教學立校，是硬實力，管理強校，是軟實力，兩者要有機結(jié)合，相對匹配，變成巧實力。對于科研和服務(wù)，則強調(diào)科研是能力，服務(wù)是態(tài)度，并舉學校大師、名師、教師、企業(yè)、學生“五位一體”工作室制為例，說明高職要發(fā)展，必須緊密配合國家戰(zhàn)略，結(jié)合教學搞好科研，提升社會服務(wù)能力。

省教育廳、全國交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會、交通運輸職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導委員會有關(guān)領(lǐng)導以及來自全國各地的交通職業(yè)院校代表等60余人聆聽了報告。與會人員表示，尹緒忠書記廣博的人文情懷、宏觀的戰(zhàn)略眼光、精深的學術(shù)思考和學校獨具特色的辦學經(jīng)驗令大家深受啟發(fā)、大開眼界，報告所概括和梳理的理論問題值得高職院校重點關(guān)注并不斷深入研究。據(jù)了解，全國交通運輸職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導委員會是交通運輸部領(lǐng)導下對全國交通運輸職業(yè)教育教學工作進行研究、資訊、指導、服務(wù)的專家組織。本次會議既是該委員會成立大會，同時也旨在加強對交通運輸職業(yè)教育人才培養(yǎng)和教學工作進行宏觀指導，提升院校治理能力，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

撰稿人：陳秋媚

審稿人：楊麗萍

撰稿單位：學校辦公室

全國交通運輸職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導委員會2016年工作會議召開

尹緒忠書記應(yīng)邀做“高職教育內(nèi)涵建設(shè)的未來”主題報告

我校成長路在全國交運創(chuàng)指委年會綻放異彩