日前，2020年甘肅省高等黌舍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)名單揭曉，由定西校區(qū)藥學(xué)教學(xué)部副教授王天玲主持的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于職業(yè)創(chuàng)新能力提拔為核心的藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)研究》順利結(jié)項(xiàng)。

該項(xiàng)目2018年獲得立項(xiàng)，是定西校區(qū)成功申報(bào)的第一項(xiàng)甘肅省高等黌舍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，以甘肅中醫(yī)藥大學(xué)定西校區(qū)藥學(xué)專業(yè)為研究對(duì)象，借鑒高等職業(yè)教育新理念、當(dāng)代教育生理學(xué)理論、職業(yè)教育的“能力本位”思想、“工學(xué)結(jié)合”模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念等理論思想，以職業(yè)能力提拔為核心，通過(guò)規(guī)范和改革校區(qū)藥學(xué)類專業(yè)原有學(xué)科為主的實(shí)踐教學(xué)近況，在理論上探索出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育新理念引導(dǎo)下高職藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，有用進(jìn)步教師專業(yè)實(shí)踐水平，提拔門(mén)生職業(yè)創(chuàng)新能力，周全促進(jìn)藥學(xué)專業(yè)發(fā)展。

該項(xiàng)目自主項(xiàng)以來(lái)，在王天玲的主持下，進(jìn)行了大量工作，發(fā)表《職業(yè)崗位分析視角下的高職藥學(xué)類專業(yè)“雙創(chuàng)”教育之實(shí)踐教學(xué)》等課題論文5篇，完成教學(xué)輔助材料《藥學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱、考試標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)驗(yàn)教材《藥學(xué)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引導(dǎo)叢書(shū)》7冊(cè)，撰寫(xiě)了課題研究總報(bào)告以及結(jié)題報(bào)告。

本研究從藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)、內(nèi)容系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)等幾個(gè)方面，對(duì)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建并在實(shí)施過(guò)程中優(yōu)化，確保了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步門(mén)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面與行業(yè)需求和企業(yè)必要的匹配性，加強(qiáng)了卒業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的上風(fēng)，對(duì)深化高職教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革，進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量，有著十分緊張的意義。（供稿：王英?