消息網(wǎng)訊（通信員唐羽  記者肖珊）為了周全貫徹落實(shí)十九大精神，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本義務(wù)，周全進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)改動(dòng)和增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，黌舍決定把11月作為“本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)月”，集中開展學(xué)風(fēng)建設(shè)運(yùn)動(dòng)，形成黌舍精良學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

11月1日，黌舍舉行本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)進(jìn)舉措員部署。副校長周葉中、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)正副團(tuán)長、各學(xué)院（系）分管本科生教學(xué)工作的副院長（副主任）、分管門生工作的黨委（總支）副書記、本科教學(xué)秘書、本科生指點(diǎn)員、師生代表、相干部門負(fù)責(zé)人等出席，校黨委副書記趙雪梅主持。

相干部門負(fù)責(zé)人介紹了本科生學(xué)風(fēng)分析報(bào)告，通過數(shù)據(jù)分析了我校學(xué)風(fēng)近況；解讀了《本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)月方案》，布置學(xué)風(fēng)建設(shè)相干工作。今年本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)月的重要內(nèi)容包括深入課堂，增強(qiáng)與任課先生交流，細(xì)致了解掌握門生學(xué)習(xí)情況；幫助門生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，激發(fā)門生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)愛好；深入走訪門生宿舍；選樹一批學(xué)習(xí)先輩典型等。

針對(duì)目前我校學(xué)風(fēng)近況及存在的重要題目，比如門生學(xué)習(xí)愛好不濃、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)過程管理不嚴(yán)、學(xué)習(xí)結(jié)果反饋不暢等，黌舍將進(jìn)一步構(gòu)建全體師生積極參與、自發(fā)舉措，職能部門密切配合、齊抓共管，院(系)常抓不懈、落細(xì)落實(shí)的工作機(jī)制，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，促使本科學(xué)風(fēng)明顯提拔。詳細(xì)而言，將推出如下行動(dòng)：健全工作機(jī)制，增強(qiáng)組織向?qū)В粡?qiáng)化教書育人，提拔教學(xué)質(zhì)量；開展學(xué)風(fēng)巡查，增強(qiáng)課堂管理；優(yōu)化學(xué)業(yè)引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)服務(wù)；增強(qiáng)協(xié)同育人，發(fā)揮育人合力；落實(shí)學(xué)業(yè)預(yù)警，增強(qiáng)學(xué)業(yè)幫扶；選樹良好典型，朋輩指導(dǎo)帶動(dòng)；增強(qiáng)宿舍文化，促進(jìn)精良學(xué)風(fēng)；督促貫徹落實(shí)，總結(jié)凝練提拔。

周葉中作總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，建設(shè)好學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)好門生是我們的初心和使命。要充分熟悉學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊張意義，認(rèn)真落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)各主體的應(yīng)有責(zé)任，形成建設(shè)精良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制。

>>>短評(píng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)的生命線

2015年，黌舍進(jìn)行了本科教學(xué)大討論。2016年，教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行審核評(píng)估，充分一定我校的辦學(xué)特色與辦學(xué)成就，但同時(shí)也指出了本科生教育中的弱項(xiàng)和不足。針對(duì)這些題目，黌舍于2017年初制訂了《武漢大學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》。召開學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，就是要對(duì)本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再推動(dòng)、再落實(shí)。

學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中表現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等黌舍的立校之本、發(fā)展之魂。本科生的學(xué)風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊張組成部分，是一項(xiàng)體系工程，全體教職員工都有增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的職責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是門生，主導(dǎo)是教師，主干力量是教學(xué)管理人員和指點(diǎn)員。要通過教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、考風(fēng)正學(xué)風(fēng)、管理促學(xué)風(fēng)，形成由全體教師和門生積極參與，有關(guān)職能部門密切配合、齊抓共管，學(xué)院（系）長期堅(jiān)持、落實(shí)責(zé)任的長效機(jī)制，積極營造優(yōu)秀的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

（編輯：楊欣欣）