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停課不停學(xué)備戰(zhàn)全國(guó)大學(xué)生嵌入式專題邀請(qǐng)賽

時(shí)間:2020年03月12日 信息來(lái)源:武漢大學(xué) 點(diǎn)擊: 加入收藏 】【 字體:
【停課不停學(xué)】備戰(zhàn)全國(guó)大學(xué)生嵌入式專題邀請(qǐng)賽 發(fā)布時(shí)間:2020-03-11 10:01  作者:  來(lái)源:本科生院  訪問(wèn)次數(shù):

新聞網(wǎng)訊(通訊員謝銀波、陳小橋、余智濤)受疫情影響,原本應(yīng)于3月開(kāi)啟的“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽——嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽”已推遲開(kāi)賽。疫情隔斷學(xué)子們的參賽熱情,在家紛紛利用各種現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和通信手段,學(xué)習(xí)、討論和分工協(xié)作,干得熱火朝天。

據(jù)悉,“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽——嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽”武漢大學(xué)的賽前招新、培訓(xùn)和選拔工作已于2019年9月開(kāi)始進(jìn)行。雖然沒(méi)有前期經(jīng)費(fèi)的支持,但課程組克服重重困難,充分利用電子信息學(xué)院和本科生院-大學(xué)生工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐中心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,先期進(jìn)行了的包括:基礎(chǔ)理論講解、針對(duì)性實(shí)驗(yàn)、專題講座和綜合設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)在內(nèi)的形式多樣的賽前培訓(xùn)和工作,學(xué)生們?cè)诖诉^(guò)程中產(chǎn)生了很多創(chuàng)意性作品和設(shè)計(jì)思路。

學(xué)生自主設(shè)計(jì)的機(jī)器狗、VR游戲系統(tǒng)和智能搜救車

限于嵌入式競(jìng)賽對(duì)參賽隊(duì)伍規(guī)模要求及現(xiàn)有的訓(xùn)練條件,目前,已選拔出40余名優(yōu)秀學(xué)生成員,進(jìn)入緊張的備賽第二階段。在此階段將最終選出12人組成參賽隊(duì)伍參加正式比賽。

在大創(chuàng)中心為參賽學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和任務(wù)布置

寒假前,嵌入式競(jìng)賽指導(dǎo)小組針對(duì)學(xué)生各方面的特點(diǎn)和方向,從硬件、軟件和算法綜合等方面,布置了相關(guān)工作,并要求學(xué)生制定假期的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)計(jì)劃,申請(qǐng)實(shí)訓(xùn)或教學(xué)裝置帶回家實(shí)踐,為大家在家進(jìn)行硬件相關(guān)設(shè)計(jì)創(chuàng)造了條件。

為適應(yīng)疫情下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的需要,指導(dǎo)小組結(jié)合自己建設(shè)的MOOC課程,并輔助音視頻直播會(huì)議系統(tǒng),將以往傳統(tǒng)的授課及時(shí)調(diào)整為學(xué)生線上線下自預(yù)習(xí)、實(shí)踐與專題講座的新形式,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái);

采用MOOC課程與直播會(huì)議系統(tǒng)開(kāi)展線上培訓(xùn)和技術(shù)講解

積極自學(xué)與實(shí)踐

嵌入式競(jìng)賽是開(kāi)放式式競(jìng)賽,需要自主命題并設(shè)計(jì),指導(dǎo)教師紛紛“下沉”到各參賽小組,針對(duì)不同的研究?jī)?nèi)容與設(shè)計(jì)方向,開(kāi)展以小組為單位或一對(duì)一的交流、討論與指導(dǎo),取得積極的效果。

開(kāi)展線上技術(shù)討論與交流

討論過(guò)程中,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),將想法和思路通過(guò)畫圖、圖片和視頻分享等形式實(shí)時(shí)分發(fā)出來(lái),更加直觀,便于交流。

各參賽小組或個(gè)人要求定期匯報(bào)階段性成果、進(jìn)度和遇到的難點(diǎn)問(wèn)題等,并進(jìn)行視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示,對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題和下一階段的設(shè)計(jì)重點(diǎn),指導(dǎo)教師能用文字描述的就用文字予以說(shuō)明,若問(wèn)題較多,則通過(guò)組語(yǔ)音或視頻會(huì)議的形式進(jìn)行集中討論,并最終形成小結(jié)與備忘。此外,指導(dǎo)小組還建立了網(wǎng)絡(luò)共享云盤,適時(shí)在上發(fā)布各種教學(xué)資源。

同學(xué)們表示,雖然主要依靠網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)形式,還存在著諸多問(wèn)題,但這種封閉式的學(xué)習(xí)形式更能促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)積極性、積極溝通和資源共享。

(編輯:付曉歌)





武漢大學(xué)函授報(bào)名、武漢大學(xué)成人高考報(bào)名
(作者:佚名 編輯:武漢大學(xué))
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