在激情燃燒中釋放“師德之光”

——記第五屆“師德標兵”候選人陳敏

      他，執(zhí)教英語二十余年，愛生如子，是學生眼中最親的“陳爹爹”；

      他，治學嚴謹、思想進步、業(yè)績突出，年終考評多次獲優(yōu)秀，多次被評為“三育人”先進個人、“優(yōu)秀共產黨員”等。

      他，熱愛翻譯事業(yè)，專業(yè)水平深厚，為當?shù)卣推笫聵I(yè)單位翻譯了大量的材料，曾榮獲湖南省首屆“芙蓉杯青年翻譯大賽”三等獎、全國“韓素音翻譯大賽”優(yōu)秀獎。

      他就是外國語學院副教授、翻譯教研室主任陳敏。

　治學嚴謹，教學科研結碩果

      陳敏在外語系長期承擔“翻譯理論與實踐”和“高級筆譯”兩門專業(yè)課程的主講，是學校英語語言文學翻譯重點學科的學術骨干。

      在教學中，陳敏注重學生的能力素質培養(yǎng)，把專業(yè)學習與翻譯實踐有機結合，形成了一套獨特的新穎靈活的教學風格和教學方法。他注重激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極思維、主動探索、認真研究、勇于創(chuàng)新的精神，教學效果突出，贏得了學生的普遍好評，每年教學效果評比在全系都名列前茅。

      科研方面，陳敏大量閱讀、鉆研專業(yè)書籍，夯實專業(yè)理論，并積極思考，努力創(chuàng)新，加強科學研究。近年來，陳敏主持并完成了《外宣翻譯中的中式英語研究》、《翻譯教學中對學生翻譯思維能力的培養(yǎng)研究》、《目的論觀照下的外宣翻譯中的譯者主題性研究》、《信息時代背景下的漢英翻譯教學研究》和《信息時代背景下的實務翻譯教學研究》等省、市級教改和科研課題。。發(fā)表學術論文14篇，兩篇被社科類核心庫來源期刊錄用。譯著有《自然抵達》、《侗寨大觀》。專著《翻譯與翻譯教學》由吉林大學出版社出版。

     自擔任外語系翻譯教研室主任以來，他悉心帶領教研室全體成員共同努力，修訂新的人才培養(yǎng)方案和教學大綱，結合翻譯教研室實際，制定了一系列管理辦法和獎懲措施并付諸實施。2008年，翻譯教研室被評為“懷化學院優(yōu)秀教研室”。在師資培養(yǎng)上也處于領先，現(xiàn)在該教研室已有1位博士， 3名在讀博士，成為外語系師資建設的主力軍。陳敏表示，要努力爭取把翻譯教研室建設成為“湖南省優(yōu)秀教研室”。

     外國語學院有“對外翻譯服務中心”，陳敏是骨干。他為政府部門和企事業(yè)單位翻譯了大量的資料和文獻，其中包括《懷化市人民政府對外招商引資暫行規(guī)定》、《懷化市體育局招商項目書》、《芷江國際和平文化節(jié)》、《芷江抗戰(zhàn)紀念受降坊和陳納德將軍陳列館解說詞》、《懷化電視臺對外宣傳欄目》等數(shù)十項翻譯工作。他還指導、帶領學生參與翻譯實踐工作，激發(fā)學生學習翻譯的興趣，培養(yǎng)他們的翻譯能力和英語應用能力。

潤物無聲，學子們的“好爹爹”

        陳敏打心眼里把學生當作自己的孩子，對孩子們的成長進步關心入微，他自然成了學生心中的“陳爹爹（diadia）”、 “好爹爹”。

      “陳老師，真的感謝您，感謝您的每一次對我們‘孩子們’的叫喚，讓我們切身體會到了如父般的溫暖?！?8級留學英國的學生葉倩深情地感慨。

      外語系06級8班的學生肖瓊琳說，“陳老師，因為您一直鼓勵我們，?？粕槐缺究粕?，關鍵在于努力，只要通過自己的努力總會得到自己想要的。所以我從大一就有了考研的想法。現(xiàn)在終于考上了湖南師大的翻譯研究生，謝謝你多年來的鼓勵和幫助。真的非常感謝你！”

     “陳老師，謝謝你！因為認識了你，你所以深深影響了我。是您鼓勵我們要不斷向前，要敢于挑戰(zhàn)。我會加油的！” 10級6班易程畢業(yè)離校是對陳老師說。

      陳敏對學生的關愛，不僅限于在課堂上給與學生提供指導和幫助，還利用大量課余時間，耐心為學生輔導答疑。尤其是在學生考研沖刺階段以及畢業(yè)論文撰寫階段，不管是在課間，還是下班回到家里，或面談、或電話商討、或通過電子郵件，經常給學生解答各種各樣的疑問，有求必應，想方設法幫助和輔導學生。每個學期，除了課堂教學和答疑以外，陳敏課外都要解答學生數(shù)百個翻譯學習方面的問題，僅通過電子郵件有詳細交流記錄的，每學期就有四、五十個。近三年，據(jù)不完全統(tǒng)計，陳敏輔導學生達四百余人次，經他親自輔導考上翻譯方向的研究生達三十多人。為了讓學生們得到更多鍛煉，陳敏鼓勵學生們參加各種大賽，如“韓素音翻譯大賽”。學生上百份的譯稿，他都細細審閱，精心修改指導。 

     “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睘榱藢W生的發(fā)展，陳敏樂于花費大量的時間、精力去培育他們。他如父親般愛著學生，竭盡所能幫助他們成長成才，不愧是學生的良師益友。 

      陳敏二十年如一日，熱愛教育，追求事業(yè)，不忘責任，這種燃燒的激情，散發(fā)出灼熱的師德之光，詮釋了太陽底下最光輝的職業(yè)——人民教師的光榮與使命。

平凡中見偉大

——記第五屆“師德標兵”候選人付明

      付明，中共黨員，生物與食品工程學院教師，生物工程教研室主任，副教授。

      付明十余年如一日，盡職盡責，任勞任怨，勤奮耕耘，無私奉獻。曾獲學校教學比武一等獎、教學優(yōu)秀獎、教學奉獻獎、教學成果一等獎。被省教育廳工會、省總工會評為“芙蓉百崗明星”。多次被評為優(yōu)秀黨員、“三育人”先進個人、優(yōu)秀班主任，年度考核五次獲得優(yōu)秀。

      付明老師足跡總是在教室、實驗室和宿舍三點一線活動，似乎很單調，但她生活得很快樂、很充實。因為她把滿腔熱忱和心血都傾注到教書育人之中，她時刻關注學生的身心健康，關心學生的成長進步，而學生的每一點成長進步都會讓她感到由衷的快樂。

      她堅持把“育人”寓于教學之中。她主講生物化學課程，講授如生物大分子的結構與功能、酶活性的調節(jié)、遺傳信息的表達等內容時，通過類比，啟迪學生修身養(yǎng)性，立身做人的道理，引導學生有所取舍、學會取舍，樹立正確的人生觀和價值觀。她在課余時間經常與學生交流，鼓勵學生積極參加各種校園文化活動，如社團活動、班會、團日活動、專題講座、研討會、作品展等，增強能力，陶冶情操，豐富生活。

      她善于調動學生的學習積極性和培養(yǎng)班級優(yōu)良學風。她經常利用談心、班會等時機向學生講述學習的重要性，引導學生刻苦學習。對立志考研的學生，給予鞭策和幫助，并自費購買有關的考研資料贈送給學生；對部分基礎不牢、信心不足的學生，加以鼓勵，并讓學生“結對子”，共同提高。她擔任生物工程專業(yè)第一屆本科班班主任，畢業(yè)當年學生考研率居全校第一。

      她像父母愛孩子一樣愛著自己的學生，關心他們的學習生活，幫助他們排憂解難。一天晚上十點多，她得知一名學生受傷，便在丈夫陪同下帶著學生去醫(yī)院做檢查。第二天早上，又親自給學生買早餐。5名學生因家庭經濟困難暫時交不清學費，她主動為他們墊付9200元，使他們能夠安心學習。兩名女生找到她，說她們寢室里關系不和睦，想讓她給開個會。她有些詫異，她可不是這個班的班主任。女生解釋：“你在同學們中威信高，大家都信任你?！?/P>

      她不僅在生活上關愛學生，還積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，近兩年，她指導學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目2項。指導湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目1項。指導學生獲第十屆、第十一屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽二等獎各1項。指導學生在各級各類雜志上發(fā)表論文10余篇，其中3篇學生是第1 作者。指導學生在國家級、省級學術會議上獲學術論文一等獎2項。

      認真負責、嚴謹細致是付明同志的秉性和工作習慣。追求完美、爭創(chuàng)一流是她孜孜不倦的追求。她無論從事什么工作、承擔什么任務，都會盡心盡力、追求極致。

      付明同志先后擔任基礎生物學實驗室主任和生物工程教研室主任。擔任實驗室主任期間，她每天早上七點前進實驗室，晚上十點后出實驗室，清理儀器設備，修訂規(guī)章制度，建立儀器使用登記制度，加強實驗室規(guī)范化管理，保證實驗教學的開展，各項活動開展得有聲有色，2008年、2010年、2011年、2013年、2014年生物工程教研室被評為優(yōu)秀教研室。她個人也先后被省教育廳工會、省總工會評為“芙蓉百崗明星”。

      十多年來，付明同志注重黨性修養(yǎng)，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，淡泊名利，埋頭苦干，樂于奉獻。

      多年來，她沒有誤過一次課。有一次雙休日患了腸炎，在家里躺了兩天，顆粒未進，全身無力，周一還強撐著去上課。這幾年承擔實驗課的教學任務，常常是全天連續(xù)上課，下午組的學生還沒走，晚上組的學生又來上課了，吃飯的時間都沒有。學生很心疼她，買來牛奶、蛋糕，端來米飯，希望她抽空吃一點。雖然她很感動，但她堅持不吃學生買來的食物，告訴學生“謝謝你們的好意，我自己帶了水果和糕點”。她天天在實驗室，從早忙到晚，節(jié)假日也不休息。一位同事對她說：“你簡直過著苦行僧的生活！”正因為她的奉獻精神，2012年1月9日懷化學院新聞網“學院人物----杏壇精英”報道了“理想在崗位上閃光  心血在育人中結果——記生命科學系付明老師”，5月24日“校園媒體----校園電視”里，專題報道了《讓我做葉的事業(yè)吧——記生命科學系付明老師》，2013年她獲得學校教學奉獻獎。

      付明十余年如一日，工作熱情不減，工作干勁不減，埋頭工作，默默耕耘，在無私的奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。

傾心教育，追求卓越，知行合一

——記第五屆“師德標兵”候選人賀達江

      賀達江，中共黨員，博士，教授，懷化學院電氣與信息工程學院院長。1988年畢業(yè)于懷化師專物理系。1999年本科畢業(yè)于北京師范大學物理系。2003年獲四川師范大學電氣與信息工程學院物理學碩士學位。2009年獲湖南大學電氣工程專業(yè)工學博士學位。湖南省電工技術學會理事，懷化學院重點建設學科培育點《無線電物理》學科帶頭人，主要研究領域是新型輸變電技術、新型變壓器、電力系統(tǒng)中的諧波治理及無功補償?shù)?。畢業(yè)至今，賀達江擔任過中學物理老師、學生輔導員、教務處副處長、系主任、院長。杏壇春秋，書寫了他教書育人的喜怒哀樂。講臺歲月，浸透著他不懈追求的摯愛深情。他深愛著教育事業(yè)，把滿腔熱情和全部精力都傾注在了教育事業(yè)上。

傾心教育 以身作則

      具有高尚的師德，是一個教師必備的素質。而高尚的師德，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內外的一言一行之中。所以，賀達江時時處處注意用自己的實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣，寓教育于無形。

      作為一名教師，要想使自己的教學取得良好的效果，首先要嚴謹認真、勤奮主動。多年來賀達江一直堅持課前備課，堅持早到課堂，堅持作業(yè)全批，認真對待每一個教學環(huán)節(jié)。作為班主任，他把學生當做自己的子女，注重思想引導與專業(yè)引導，關心他們的生活，接濟困難學生。作為院系行政領導，他注重學風建設，干部培養(yǎng)，學生專業(yè)成才的頂層設計，為學生專業(yè)成才營造良好的發(fā)展環(huán)境。

      賀達江十分注意在點滴之中對學生進行教育。剛接物理與信息工程系主任時，教室里常常有亂扔垃圾的現(xiàn)象，他一方面加強管理，一方面親自示范。夏天教室里地上有很多礦泉水瓶子滾來滾去，他什么話也不說，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子。而且不但撿教室里的瓶子，就是教室外、校園內，只要見到瓶子、小食品包裝袋子、廢紙他都要彎腰撿起來放入垃圾箱。就這樣堅持下去，慢慢的，教室里的瓶子沒了。事實證明：身教重于言教。

      作為院長，他帶頭擔任班主任工作。在班級管理工作中，堅持發(fā)揮學生的主體作用。通過實施班內學生民主管理改革，讓學生真正做到自我管理、自我教育、自我服務，并在此過程中成人成才。通過組織班委會、團支部，建立起班級管理的組織架構;通過學生親自制定班規(guī)，建立起班級管理的相關制度架構;通過學生對班規(guī)制度的遵守及相應的監(jiān)督，建立起班級管理的運行架構。變過去的“班級管理我”為“我管理班級”。這樣的班級管理，使學生受到了教育，鍛煉了能力，彰顯了個性，增強了規(guī)則意識，也使班集體的凝聚力、向心力顯著增強。

   鉆研業(yè)務 重視教改

      作為一名教師，尤其是作為一名工科教師，在教學方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學生所厭棄。這是他從事教學二十七年來領悟到的一個很重要的道理。

      跨入教師行列的第一天起，他就一直都在不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平，提升自身的素質。他認真的備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學生來說是非?？菰锓ξ兜?。他每次在備課時想方設法使學生的學習過程變得既是一種認識過程，也是一種探究過程，課堂教學深入淺出。

      與此同時，他十分關注學生學習的“過程與方法”。這本是教學改革的一個重點，而他則把它作為自己在教學上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學不注重對學生的學習過程和方法的關注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此他不斷學習，積極總結，把一些好的行之有效的方法介紹給同學們，有的甚至通過訓練加以鞏固，以便于學生掌握這些方法。對于課堂認真聽講與回答問題優(yōu)秀的同學給予加分，對作業(yè)優(yōu)秀的加分，納入課程考試成績評定，用精神和物質雙重鼓勵來表彰先進并嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學，此法一出，課堂學風煥然一新，學生對他的課堂教學評價一直為優(yōu)秀。

投身科研 服務地方

      科研是增強高校學科特色和教學優(yōu)勢的重要基礎，是衡量高校辦學能力的重要指標，也是提升高校教學水平的源頭活水。賀達江同志自擔任系主任工作以來，積極開展科學研究，大力推進服務地方工作。

      近年來，他本人主持國家自科基金子項目1項，主持省級科研課題4項，在國內外公開刊物發(fā)表學術論文30余篇，其中被SCI/EI收錄18篇，獲授權專利7項；他特別注重應用研究，近年來主持有關節(jié)能減排、智能控制等方面的橫向課題多項，取得了較好的社會經濟效益。

      在他的主導和帶領下，電氣與信息工程學院牢固樹立服務地方經濟社會發(fā)展的服務觀，以積極的態(tài)度促進校地、校企合作，鼓勵、支持、引導教師充分發(fā)揮自身專業(yè)、科研特色和優(yōu)勢，圍繞“培養(yǎng)應用型人才”的總體辦學思路，積極開展產學研合作，加大橫向項目的研發(fā)力度。廣大教師紛紛走出書齋、走出課堂、走出實驗室、走下講壇，深入企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入經濟社會發(fā)展一線，在與企業(yè)、社會深度融合中通過產學研合作大顯身手，建功立業(yè)，促進院部“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新常態(tài)的形成。

腳踏實地 開拓創(chuàng)新

      俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師和院系的負責人，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。

      自2013年擔任物理與信息工程系主任始，賀達江同志一直致力于事業(yè)上的開拓創(chuàng)新。

      2013年7月，湖南省物理學高師分會年會、湖南省高等院校電工學年會在我校召開。12月，物信系人才培養(yǎng)模式改革研討會成功舉行，物信系系部17項教改課題啟動。2013年武陵山片區(qū)生態(tài)農業(yè)智能控制技術湖南省重點實驗室落戶我校。2015年，大唐4G聯(lián)合實驗室成功建成。2016年，基礎實驗教學中心、創(chuàng)新實踐教學中心、工程應用開發(fā)中心相繼組建。自2013年至今，院部相繼與中軟國際有限公司、長沙達內軟件有限公司、上海音達科技集團、北京千鋒互聯(lián)科技有限公司、北京凌陽愛普科技有限公司、北京尚觀科技有限公司、中鑫創(chuàng)投（北京）教育科技有限公司、大唐移動通信設備有限公司、中國電力科學研究院電力研究所、北斗導航公司等10余家企業(yè)簽訂了合作培養(yǎng)人才協(xié)議?？萍紕?chuàng)新文化節(jié)暨畢業(yè)生就業(yè)推薦會已成功舉辦2屆。2015年學生素質拓展大賽啟動。全國大學生電子設計大賽、物理學教學大賽、大唐杯通信技術大賽、北斗杯創(chuàng)新大賽、互聯(lián)網+創(chuàng)業(yè)大賽等取得優(yōu)異成績。院部連續(xù)三年年度綜合考核位列全校前六名。學生的初次就業(yè)率突破90%，就業(yè)質量不斷提高。

      在事業(yè)的開拓中，賀達江特別注重團隊建設，培養(yǎng)青年教師成效顯著。通過言傳身教，賀達江帶領青年教師一起開展教學、科研課題研究，促進青年教師成長。近年來，無論是所帶領的教學團隊還是學科團隊，青年教師的成長很快，無論是青年教師教學比武，指導學生參加各類學科競賽，職稱晉級、學歷提升、教研、科研課題等成效顯著，學科團隊中有5人考上了博士，教學團隊成員獲2項校級青年教師教學比武一獎等。

      用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，這是賀達江同志奉行的宗旨。

用行動來表達自己，用成績來證明自己

 —記第五屆“師德標兵”候選人李思寰

        李思寰，中共黨員，副教授，博士，物流學科專業(yè)帶頭人，湖南省青年骨干教師。

      李思寰深深地熱愛著教育事業(yè)，以高尚的人格感染人，以平和的心態(tài)對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。2015年被評為湖南省十佳“我最喜愛的青年教師”，事跡在省級媒體進行了宣傳報道。她十幾年如一日，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績，努力做一個有師德的教師。

道德行為方面成為示范者

      常言說：“身教勝于言教”。教師的一言一行都將成為學生的榜樣，所以她在教學中處處時時為人師表，以身作則。她敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，精心施教，任勞任怨，勇挑重擔，樂于奉獻，在政治思想、道德品質、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。多年來，該同志深受學生尊敬和喜愛，長期擔任班主任一職，熱心做學生的思想工作，在實際工作中，她時時處處注意觀察學生，通過各種渠道了解學生，力爭做到因材施教；尊重學生，維護學生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學生，尤其是面對所謂的“問題學生”的時候；信任學生，想方設法增強學生的自信心，從不吝嗇關愛的眼神和信任的鼓勵；嚴格要求學生，當他們犯錯誤時絕不姑息。對學生，她傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠相待，積極走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。當他們在學習、生活上遇到困難的時候，無論多忙，她都會通過電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導。上課時，只要發(fā)現(xiàn)有學生情緒不正常，或學習主動性不高，她總會及時跟他們溝通，爭取不讓一個學生掉隊，曾多次獲“優(yōu)秀班主任”稱號。她所帶的本科畢業(yè)生多次獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文稱號。

教學創(chuàng)新方面成為前沿者

      古人云：學而思習之，學而不思則貽。作為省級青年骨干教師，她深知要想給學生一片湖泊，自己首先應該擁有一方海洋。如何成為一名有“功底”的教師，只有不斷刻苦鉆研，永不停息地提高自己的學術修養(yǎng)，不斷升華自己的專業(yè)水平，不斷豐富自己的實踐及理論知識，不斷拓展自己的學術視野，才能做到扎根專業(yè)、扎根講臺。她先后擔任了《管理學原理》、《電子商務》、《管理信息系統(tǒng)》、《物流系統(tǒng)仿真》、《ERP實訓》等課程的教學，平均每學期擔任兩門以上課程的教學工作，學年平均課時量達450以上，能認真?zhèn)湔n，精心準備，堅持上好每一堂課。專業(yè)基礎理論扎實、思維嚴謹、課堂組織能力強，教學手段多樣，課堂氛圍很好。2015年主持湖南省名師空間課堂《管理信息系統(tǒng)》，2014年主持校級精品課程《管理信息系統(tǒng)》，2014年主持校級研究性教學項目《管理信息系統(tǒng)》，校級精品課程《管理學原理》的主講教師，主持校級教改課題2項, 參與了省級教改課題2項，主持《電子商務》雙語教學改革，參編教材5部。2010年、2012年、2016年分別指導三項懷化學院大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目。2012年參加湖南省普通高校教師課堂教學競賽獲得省級一等獎；2011年指導學生參加全國大學生物流設計大賽獲得國家級一等獎，并獲優(yōu)秀指導老師稱號；2015年指導學生參加“百蝶杯”全國大學生物流仿真設計大賽獲得省級二等獎，并獲優(yōu)秀指導老師稱號；2011年懷化學院“三位一體”推進會論文評選獲得校級三等獎。2013年被學校委派英國Anglia  Ruskin  University進修學習。現(xiàn)在，她已將學習和思考變成一種習慣，在教學課件、內容、方式上能跟上時代前沿。

科研創(chuàng)新方面成為引跑者

      作為青年教師，她深知要出好的科研成果，決不是三五天就可以完成的事情，必須查閱大量資料，打好基礎，再加上反復的實踐與修改，不斷地完善，才能得到好的效果。在科研工作中，抱著實事求是的精神，用嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷探索，成為科研創(chuàng)新弄潮兒。目前，她主持的項目主要有：2014年國家社科基金一般項目，2014年湖南省自然科學項目、2010年湖南省社科基金項目、2011年湖南省情與決策課題、2007年湖南省教育廳項目課題共5項；主要參與國家社科重大項目、國家教育部科研項目、國家軟科學項目等課題6項；主持校級科研課題2項，出版合著1部，發(fā)表相關科研論文30余篇（其中SCI檢索4篇、EI檢索4篇、CSCD/CSSCI核心刊6篇、北大核心15篇），并有較高的引述頻率。

學科建設方面成為引領者

      作為懷化學院物流學科專業(yè)帶頭人，“用行動來表達自己，用成績來證明自己”，切實起到模范帶頭作用。在經濟與管理科學系、工商管理系、商學系、商學院工作期間，先后擔任電子商務實驗室副主任，物流學科實驗室副主任、物流學教研室主任、系科研秘書等職。在擔任電子商務、物流學科實驗室副主任期間，實際參與中央和地方共建管理模擬實驗室和物流學科實驗室的規(guī)劃、建設和管理。2009年參與成功申報國資委“企業(yè)自主創(chuàng)新性人才孵化高校示范基地”。2010年參與成功申報懷化學院創(chuàng)新性實驗點--《物流規(guī)劃與設計創(chuàng)新性實驗點》；擔任系科研秘書時協(xié)助系科研副主任管理系里科研、學科建設、專業(yè)建設等工作。在擔任物流學教研室主任期間，負責本教研室的理論教學安排，教研室的日常管理，協(xié)助系領導做好學科專業(yè)建設，2011年物流學教研室獲得“優(yōu)秀教研室”稱號。

      海爾集團總裁張瑞敏有句名言“把每一件平凡的事情做好，就是不平凡；把每一件事做好就是不簡單”，李思寰同志正是在實際工作中時刻實踐著這句格言，忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感，時刻以人民教師的身份嚴格要求自己，自覺服從組織、學校、領導分配，工作勤懇嚴謹，踏實肯干，精益求精，不斷創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的人民教師。