12月24日晚，四川大黌舍長(zhǎng)助理、商學(xué)院院長(zhǎng)徐玖平教授在江安水上報(bào)告廳為近400名師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為“人文與科技——新時(shí)代∙新轉(zhuǎn)變∙新征程”的報(bào)告。

　　“從猿到人的階段持續(xù)了400多萬(wàn)年，那時(shí)手上永久都拿著石頭。”徐玖平教授詼諧地援引人類文明發(fā)展的案例，帶領(lǐng)在座同窗回顧了在人文源動(dòng)力與科技生產(chǎn)力雙輪驅(qū)動(dòng)下人類文明的螺旋發(fā)展進(jìn)程。他透露表現(xiàn)，新時(shí)代的中國(guó)“人與天然、人與他人、人與自我”的關(guān)系已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)生命共同體、命運(yùn)共同體、協(xié)調(diào)統(tǒng)一體，在如許的時(shí)代背景下，究竟人文與科技如何發(fā)展值得思考和體悟。報(bào)告繼而從社會(huì)需求新轉(zhuǎn)變的角度出發(fā)，以美好生活必要為導(dǎo)向，將人的需求條理劃分為“超越性需求”和“匱乏性需求”，透過(guò)需求對(duì)象、條理、構(gòu)成、主體、水平、知足六個(gè)維度把脈需求轉(zhuǎn)變。他強(qiáng)調(diào)，需求是創(chuàng)新之源，創(chuàng)新是提高之源，科技創(chuàng)新要以超越性需求為目標(biāo)，致力于解決當(dāng)前的社會(huì)重要矛盾，即人民日益增加的美好生活必要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

　　徐玖平教授以大學(xué)的起源為引，向同窗們提出三個(gè)題目：大學(xué)應(yīng)該是做什么的？大學(xué)有什么精神？以及大學(xué)應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任？報(bào)告認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)當(dāng)“傳承文明，求索真理”、“創(chuàng)造新知，引領(lǐng)社會(huì)”、“傳授知識(shí)，創(chuàng)造能力”。他分外闡述了人文與科學(xué)的對(duì)立同一關(guān)系，并以居里伉儷等名人的案例加以生動(dòng)清晰的詮釋，指出二者缺一不可，“如能通融兩者，則作育真才”。他提出現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)責(zé)任，高屋建瓴地透露表現(xiàn)同窗們要以寧?kù)o之心，行致遠(yuǎn)之舉，不但要關(guān)心當(dāng)下，更要關(guān)注將來(lái)；不僅要服務(wù)社會(huì)，更要引領(lǐng)社會(huì)。

　　徐玖平教授諄諄教導(dǎo)，妙語(yǔ)連珠，在近兩小時(shí)的報(bào)告中帶領(lǐng)在場(chǎng)的先生、同窗回顧歷史，瞻望將來(lái)，將理論與現(xiàn)實(shí)案例緊密結(jié)合，把“人文與科技”這一主題表達(dá)得透辟生動(dòng)，引起了同窗們熱烈的反響。演講結(jié)束后，徐玖平教授就同窗們紛紛提出的觀點(diǎn)和疑心睜開(kāi)討論。他向同窗們提出殷切盼望，鼓勵(lì)大家共鑄大學(xué)現(xiàn)代精神、齊創(chuàng)中國(guó)大學(xué)之制度框架、同擔(dān)中國(guó)大學(xué)之社會(huì)責(zé)任，在雕琢奮進(jìn)中賡續(xù)提拔中國(guó)高等教育的理論自傲、制度自傲、道路自傲與文化自傲。在青春時(shí)光和川大優(yōu)秀的人文氛圍和學(xué)術(shù)環(huán)境里，以扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，賡續(xù)探索真理，創(chuàng)新鉆研，努力攀登科學(xué)新岑嶺，賡續(xù)提拔自學(xué)習(xí)能力，真正成為一個(gè)“有伶俐、有深度、有寬度、有高度”、兼具人文素養(yǎng)與科學(xué)本領(lǐng)的“創(chuàng)新人才”，在社會(huì)需求轉(zhuǎn)變的新時(shí)代，為川大“雙一流”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。報(bào)告在熱烈的掌聲中結(jié)束。