本網(wǎng)訊　5月21日下午，機(jī)關(guān)黨委在鴻遠(yuǎn)樓九樓會(huì)議室舉辦青年科級(jí)干部沙龍，組織機(jī)關(guān)各黨支部青年科級(jí)干部圍繞“學(xué)校大發(fā)展，我該干什么”大討論活動(dòng)，聚焦“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力服務(wù)師生”主題進(jìn)行探討交流。

校黨委書記呂傳毅，黨委副書記胡興禹，黨委常委、組織部部長(zhǎng)劉明永，黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委書記張思靈出席沙龍，黨委（校長(zhǎng)）辦公室負(fù)責(zé)人、機(jī)關(guān)黨委委員參加沙龍，胡興禹主持沙龍。

本次沙龍旨在圍繞“學(xué)校大發(fā)展，我該干什么”大討論活動(dòng)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部都是追夢(mèng)人、筑夢(mèng)人的主體意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難的思想自覺和行動(dòng)自覺。沙龍上，來自機(jī)關(guān)各黨支部的13名青年科級(jí)干部圍繞主題相繼作了發(fā)言，結(jié)合學(xué)校“一精神”“一規(guī)劃”目標(biāo)任務(wù)和工作部署以及機(jī)關(guān)崗位的性質(zhì)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校大討論活動(dòng)要求和自身崗位職責(zé)，聚焦轉(zhuǎn)變工作理念、工作作風(fēng)、管理服務(wù)方式，認(rèn)真查找自身存在問題，提出了務(wù)實(shí)管用的措施，明確了下一步要干什么、該怎么干。

呂傳毅認(rèn)真聽取并充分肯定了大家的發(fā)言，他說，本次沙龍主題明確，各位的發(fā)言準(zhǔn)備充分，對(duì)照目標(biāo)明確、問題查擺精準(zhǔn)、整改措施務(wù)實(shí)，接下來要進(jìn)一步細(xì)化，將其真正落到實(shí)處。

呂傳毅闡述了“學(xué)校大發(fā)展，我該干什么”大討論活動(dòng)的背景和意義，他指出，學(xué)校正處在又好又快發(fā)展時(shí)期，態(tài)勢(shì)良好。在推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中，大家都是追夢(mèng)人、筑夢(mèng)人，都有義不容辭的責(zé)任，沒有旁觀者、局外人。學(xué)校在此關(guān)鍵時(shí)期開展大討論活動(dòng)，就是要通過教職員工的自我詢問，明確在山理工這艘大船上，自己能發(fā)揮什么作用，該干什么、該怎么干，凝心聚力、揚(yáng)起前進(jìn)風(fēng)帆，為未來發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

圍繞機(jī)關(guān)職能部門科級(jí)干部該干什么、怎么干，呂傳毅指出，職能部門科級(jí)干部要對(duì)照學(xué)校黨委對(duì)職能部門提出的“當(dāng)參謀、做制度、抓落實(shí)、搞協(xié)調(diào)、爭(zhēng)資源”工作職責(zé)要求，重點(diǎn)解決該干什么的問題，為部門負(fù)責(zé)人當(dāng)好參謀，多出主意、提供信息；提高制度設(shè)計(jì)能力，為科學(xué)決策打下良好基礎(chǔ)；協(xié)助做好任務(wù)分解工作，加強(qiáng)溝通協(xié)作，提供精準(zhǔn)服務(wù)；掌握運(yùn)用科學(xué)方法，協(xié)調(diào)好相關(guān)部門、學(xué)院工作；樹立開放共贏理念，講究方法與技巧，善于從社會(huì)為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦≠Y源。在弄清工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，大家要以良好精神狀態(tài)，按照“愛師生、有活力、敢擔(dān)當(dāng)、懂規(guī)律、守規(guī)矩”工作作風(fēng)要求，重點(diǎn)解決該怎么干的問題，切實(shí)做好管理服務(wù)工作。

呂傳毅分析了青年科級(jí)干部的特點(diǎn)，他說，青年科級(jí)干部是學(xué)校的未來，黨性修養(yǎng)、工作水平、業(yè)務(wù)能力如何，關(guān)乎學(xué)校發(fā)展前途。青年科級(jí)干部有著精力充沛、敢闖敢干、知識(shí)面廣、學(xué)歷較高的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在經(jīng)驗(yàn)不足、修養(yǎng)不夠、心存傲氣、能力欠缺等缺點(diǎn)，需要有針對(duì)性地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我提升。

為此，呂傳毅對(duì)機(jī)關(guān)青年科級(jí)干部提出六點(diǎn)希望。一要旗幟鮮明講政治。我們的高校是中國(guó)特色社會(huì)主義高校，培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大家的工作說到底是政治工作，要自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，按照學(xué)校黨委的各項(xiàng)部署，真正把講政治落到實(shí)處。

二要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。要把學(xué)習(xí)作為干好工作、自我提升和發(fā)展的需要，努力養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣，善于從馬克思主義經(jīng)典著作、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方有益文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。學(xué)習(xí)能夠讓我們站在巨人的肩膀上，不斷超越自我、提高水平、提升境界。

三要強(qiáng)化服務(wù)師生意識(shí)。大家工作在學(xué)校最前線，經(jīng)常直接為廣大師生服務(wù)，要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，帶著愛心，心甘情愿地為師生提供熱心、周到和精準(zhǔn)的服務(wù)。

四要樹立雄心壯志。青年人就要有理想、有抱負(fù)、有宏圖大志。大家要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，仰望星空，把教育作為崇高事業(yè)，努力將學(xué)校建設(shè)得更加美好，在推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展中留下濃墨重彩的一筆。

五要在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。世界上沒有白走的路，要積極投身實(shí)踐，才干只有在實(shí)踐中不斷摸爬滾打才會(huì)不斷增長(zhǎng)。越是艱苦的崗位往往越能鍛煉人，大家要把每一個(gè)崗位都當(dāng)成實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，在“篤行”中收獲成長(zhǎng)。

六要嚴(yán)格要求自己。大家要嚴(yán)守紀(jì)律，把握好“慎初”“慎獨(dú)”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，既要從一開始就防范不好的開端，自覺抵制各種不良風(fēng)氣和腐敗侵蝕，又要始終如一、不欺暗室，不做兩面人，在守紀(jì)律和規(guī)矩方面爭(zhēng)作表率。

胡興禹在主持會(huì)議時(shí)說，通過探討交流，大家深化認(rèn)識(shí)、相互促進(jìn)，凝心聚力、鼓舞干勁，體現(xiàn)出積極向上、奮勇爭(zhēng)先的精神面貌。呂傳毅同志的講話，高屋建瓴、闡述精辟，語重心長(zhǎng)、情深意切，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，珍惜新時(shí)代、珍惜好年華，做好每一件小事、完成好每一項(xiàng)任務(wù)、履行好每一項(xiàng)職責(zé)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、錘煉品格，在工作中增長(zhǎng)才干、練就本領(lǐng)，在擔(dān)當(dāng)中歷練、在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力追求更有高度、境界、品位的人生，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)師生，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻(xiàn)學(xué)校。

圍繞貫徹落實(shí)好本次沙龍精神，鞏固大討論活動(dòng)成果，胡興禹強(qiáng)調(diào)，一要深刻認(rèn)識(shí)大討論活動(dòng)的背景。學(xué)校正處于又好又快發(fā)展時(shí)期，各項(xiàng)事業(yè)取得了很好的成績(jī)。行百里者半九十，愈是向前愈艱難。這就需要全校師生員工抖擻精神、鼓足干勁，凝心聚力再出發(fā)。二要深刻認(rèn)識(shí)大討論活動(dòng)的意義。在學(xué)校大發(fā)展面前，每一位山理工人都不是旁觀者、局外人，都是追夢(mèng)人、筑夢(mèng)人，要通過此次大討論，促使每個(gè)人都找準(zhǔn)方向、調(diào)整好精神狀態(tài)，以更加飽滿的熱情投入到山理工火熱的事業(yè)中來，匯聚起全校發(fā)展的磅礴力量。三要深刻認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任與使命。機(jī)關(guān)職能部門在學(xué)校中發(fā)揮著核心與樞紐作用，科級(jí)是基礎(chǔ)層，做的是關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。四要深刻認(rèn)識(shí)自己的努力方向。在學(xué)校大發(fā)展背景下，大家要思考做什么人、做什么事、該怎么干，做學(xué)校發(fā)展的支撐者、推動(dòng)者，努力成為崗位工作的引領(lǐng)者。