• 加載中...
  • 加入收藏
  • 網(wǎng)站地圖
手機版 掃一掃
山東高校

黌舍黨委中間組學(xué)習(xí)貫徹省委關(guān)于大力弘揚沂蒙精神的意見精神

時間:2017年10月06日 信息來源:臨沂大學(xué) 點擊: 加入收藏 】【 字體:

本網(wǎng)訊  9月27日,黌舍黨委理論學(xué)習(xí)中間組舉行集體(擴大)學(xué)習(xí),專題學(xué)習(xí)貫徹《省委辦公廳關(guān)于大力弘揚沂蒙精神的意見》(以下簡稱《意見》)。黨委書記李喆主持并講話。黌舍黨委班子成員及黨委辦公室、組織部、宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處、社科處等部門負(fù)責(zé)人參加了學(xué)習(xí)。

上午,東南大學(xué)劉占召博士應(yīng)邀作了《關(guān)于沂蒙精神的歷史淵源》的指點報告。報告從沂蒙精神的發(fā)源記載談起,從七個方面闡述了沂蒙精神的歷史淵源:一是儒學(xué)正脈、忠孝傳家;二是清正廉潔、以民為本的為官之德;三是不慕榮利、進(jìn)退有節(jié);四是推美引過、大局為重;五是誠樸質(zhì)樸,悲天憫人;六是好學(xué)不倦、發(fā)奮圖強;七是心系故土的家鄉(xiāng)情結(jié)。大量翔實生動的事例,讓聽眾耳目一新,收獲頗多,反響熱烈。報告會由黨委委員、副校長馬鳳崗主持。各下層黨委書記、副書記,各學(xué)院指點員,沂蒙文化研究院人員,馬克思主義學(xué)院教師,組織部、宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處、社科處有關(guān)人員參加了報告會。

screen.width-333)this.width=screen.width-333" border=0 alt="" src="uploadfile/2017928141918612.jpg">

下戰(zhàn)書,黨委宣傳部部長任慶大領(lǐng)學(xué)了《意見》原文。與會人員圍繞《意見》,結(jié)合指點報告,進(jìn)行了深入研討。黨委理論學(xué)習(xí)中間組成員結(jié)合現(xiàn)實談了學(xué)習(xí)領(lǐng)會,提出了貫徹的意見和建議。馬克思主義群眾觀研究中間汲廣運、沂蒙文化研究院魏本權(quán)、馬克思主義學(xué)院趙長芬、社科處李中國、宣傳部任慶大、學(xué)工部王統(tǒng)永作了交流談話,匯報了弘揚沂蒙精神前期工作推進(jìn)情況,談了下一步的工作打算。

李喆認(rèn)真聽取了大家的談話,就深入學(xué)習(xí)貫徹《意見》提出三點要求:一要充分熟悉弘揚沂蒙精神的龐大意義,大力弘揚沂蒙精神是革命老區(qū)大學(xué)當(dāng)仁不讓的政治義務(wù),是黌舍最緊張的辦學(xué)特色上風(fēng),也為黌舍創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇,全校上下要進(jìn)步政治站位,強化政治自發(fā),搶抓發(fā)展機遇,乘勢而為,賡續(xù)提拔弘揚沂蒙精神的新水平。二要全力推進(jìn)弘揚沂蒙精神的各項工作。要做好頂層設(shè)計,貫徹《意見》精神,制訂黌舍弘揚沂蒙精神的舉措計劃;要培育好創(chuàng)新平臺,整合校內(nèi)力量,協(xié)同地方資源,深化研究闡發(fā),力爭奪得一批標(biāo)志性成果,把臨沂大學(xué)打造成沂蒙精神研究的重鎮(zhèn)和高地;要創(chuàng)作好文藝精品,精心創(chuàng)作以沂蒙精神為主題的文藝作品,力爭再打造一批精品力作,雄厚宣傳情勢,講好臨大故事,彰顯校園文化的主旋律;要培育好臨大特質(zhì),組織實施好沂蒙精神育人“三五七”工程,切實提拔育人結(jié)果,打造育人特色品牌;要打造好黨建特色,把沂蒙精神有機融入黨建和思想政治工作,彰顯老區(qū)大學(xué)的政治品質(zhì);要鞏固好現(xiàn)有成果,鞏固深化“三山一坡”革命精神研討會成果,發(fā)揮“三山一坡”高校的聚合效應(yīng),積極爭奪龐大項目,賡續(xù)擴大辦學(xué)影響。三要夯實弘揚沂蒙精神的組織保障。要強化組織向?qū)?,強化人才支持,強化資源保障,強化考核激勵,在人、財、物上給予肯定傾斜,部門聯(lián)動合力作為,確保各項義務(wù)落實落細(xì),促進(jìn)形成全校上下正視支撐弘揚沂蒙精神工作,積極參與弘揚沂蒙精神工作的粘稠氛圍。

                               (編輯:房霞 編審:張秀軍)

臨沂大學(xué)函授報名、臨沂大學(xué)成人高考報名
(作者:佚名 編輯:臨沂大學(xué))
上一篇:臨沂市委常委、宣傳部長任剛一行來我校調(diào)研
下一篇:黌舍召開門生工作調(diào)度會
相關(guān)新聞

我有話說

新文章

門文章