精神衛(wèi)生系對應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

本科人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行自評

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實(shí)學(xué)?！岸拘袆印惫ぷ鞣桨钢杏嘘P(guān)“專業(yè)建設(shè)論證”和2016年黨政工作要點(diǎn)中有關(guān)“實(shí)施專業(yè)提升計劃”的總體要求，按照教務(wù)處下發(fā)的《關(guān)于對信息管理與信息系統(tǒng)等5個專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)質(zhì)量評估的通知》要求，7月18日下午，精神衛(wèi)生系對應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行自評。教務(wù)處王金勝教授、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部張翠英教授、衛(wèi)生與預(yù)防系郭崇政教授、藥學(xué)系宋麗華教授、生物醫(yī)學(xué)工程系彭平冀副主任、衛(wèi)生信息與管理系楊愛萍副主任、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部冀菁荃副教授、康復(fù)科郭麗云副主任等專家應(yīng)邀參加。

專家們認(rèn)真審閱了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的自評材料，認(rèn)為自評報告按照適應(yīng)度、保障度、貢獻(xiàn)度、滿意度的標(biāo)準(zhǔn)，對照《山西省高等學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》和《山西省高等學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評估信息表》中的詳細(xì)內(nèi)容，從專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)基礎(chǔ)條件、教學(xué)改革與建設(shè)、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)質(zhì)量六個方面進(jìn)行了實(shí)事求是的評估，評估指標(biāo)體系中的每個觀測點(diǎn)都能以客觀的資料和數(shù)據(jù)為支撐。專家們還指出了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在師資職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面存在的不足，在專業(yè)特色、課程設(shè)置和課程整合等方面提出了針對性和建設(shè)性的建議。

精神衛(wèi)生系負(fù)責(zé)人張麗芳教授表示，將依據(jù)專家的意見和建議梳理問題，尋找應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)與學(xué)校其他專業(yè)的契合點(diǎn)，改革創(chuàng)新，邁上發(fā)展的新臺階。

                                        （精神衛(wèi)生系供稿）