6月27日下午，公共課教學(xué)部在英語教研室辦公室召開了《高職英語》分層教學(xué)改革研討會，本次會議由公共課教學(xué)部主任孫衛(wèi)華主持，英語教研室全體教師參加了本次會議，李惠民教授受邀參加。       研討會上，大家就我院英語教學(xué)是否適合分層教學(xué)法進(jìn)行了深入探討。英語教研室的各位老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)言，論證分層教學(xué)法在學(xué)院英語教學(xué)中的可行性。李惠民在研討時指出，分層教學(xué)法有利于因材施教，平行班之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以互相借鑒，師生共同提高。另外，分層教學(xué)法也為以后的教科研提供了第一手資料。最后大家得出一致結(jié)論，目前我院英語“一刀切”的教學(xué)模式會導(dǎo)致英語底子差的學(xué)生跟不上進(jìn)度，英語底子好的學(xué)生“吃不飽”，分層教學(xué)法有利于差異化教學(xué)，因材施教，在我院英語教學(xué)中試點(diǎn)分層教學(xué)法是可行的。       孫衛(wèi)華在總結(jié)時要求，全體英語教師要在分層教學(xué)試點(diǎn)中積累經(jīng)驗(yàn)，為以后校本教材的編寫打好基礎(chǔ)；在分層教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生，要調(diào)整教法，給予不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證讓每一個學(xué)生在課堂上都能聽懂，都學(xué)有所得。       在學(xué)院“診改”復(fù)核即將到來之際，此次《高職英語》課程改革研討會為學(xué)院英語的分層教學(xué)開了先河，具有里程碑式的意義，改變了傳統(tǒng)英語教學(xué)的“一刀切”、“齊步走”的教學(xué)模式，以適應(yīng)學(xué)生日益擴(kuò)大的個性化差異，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

 

公共課教學(xué)部英語教研室《高職英語》課改研討會會場