門生記者 宋茜 攝影 蔡張弛

　　7月10日下戰(zhàn)書3時，2017年全國青少年高?？茖W(xué)營天津大學(xué)分營的同窗們來到了天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū)生理素質(zhì)拓展基地，開始素質(zhì)拓展運(yùn)動。運(yùn)動開始，先生先帶領(lǐng)大家做了“先生說”的游戲，這個簡單的小游戲極大地調(diào)動了大家的積極性，同窗們很快融入其中，現(xiàn)場笑聲、掌聲賡續(xù)。在玩游戲的同時，同窗們之間也開始進(jìn)行交流，沒有了陌生感和嚴(yán)重感。

　　簡單的游戲過后，先生向大家提出了運(yùn)動的要求與建議，盼望大家不要羈絆，放下心中的壓力和包袱，大膽自傲地體現(xiàn)本身。隨后，先生為大家進(jìn)行了隨機(jī)分組，夙昔不相識的同窗被分到一組，也融洽相處，相互配合，在競技中領(lǐng)會團(tuán)隊(duì)的力量。

協(xié)力過河

　　四人一組，組員手持五塊由小地毯代替的“浮漂”，由第一名隊(duì)員向前搭放“浮漂”，第四個隊(duì)員賡續(xù)地把身后的“浮漂”傳給第一個隊(duì)員，四人踩著“浮漂”快速前進(jìn)，到達(dá)盡頭。通過這個游戲也鍛煉了組員們的連合協(xié)作能力。

群龍取水

　　群龍取水比賽也是特別很是精彩，每組派出一小我在規(guī)定邊線外抓取遠(yuǎn)處的水瓶，其他組員則負(fù)責(zé)通過手腳拉住取水人，讓取水人在空中保持平衡，從而順利拿到水瓶。這個游戲不僅考驗(yàn)組員們的體力，如何分工、如何省力也是必要解決的題目。經(jīng)過幾次嘗試，同窗們最終齊心協(xié)力完成了挑釁，成功“取水”。信賴、連合的團(tuán)隊(duì)精神也慢慢形成。

蛟龍出海

　　組員們的腳兩兩綁在一路，同時行進(jìn)，這個看似“二人三足”的游戲，因?yàn)槿藬?shù)的增多，難度也隨之增大，對組員們連合精神更是一個挑釁。“一二一二”的口號聲在場地響起，手與手相攙的力量化為同窗之間的默契，他們充滿信念，加快速度沖向盡頭。

珠行萬里

　　組員們一字排開，用半開的管道運(yùn)輸一個個彩色的小球，在小球在管道中行進(jìn)的同時，組員快速接力，將管道接長，最終將小球運(yùn)送到紙杯中。因?yàn)樾∏虻乃俣?、著落的時間都難以控制，甚至到了最后關(guān)頭，一個不警惕，小球就掉在了地上，但組員間沒有求全譴責(zé)，而是快速沖回原點(diǎn)，做下一次嘗試。

　　長達(dá)兩個小時的素質(zhì)拓展運(yùn)動在同窗們的笑聲中告一段落，游戲中雖然有勞累，也有失敗，但卻讓這些來自四海八方的孩子們進(jìn)行互動，成為同伙，也讓他們從中感受到了團(tuán)隊(duì)精神的緊張性。在接下來的日子里，信賴他們肯定會連合協(xié)作，在賡續(xù)探索中找到前進(jìn)的方向。

（編輯 王濤）