為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，12月10日晚，“書(shū)記校長(zhǎng)話成長(zhǎng)”2021級(jí)新生始業(yè)教育報(bào)告會(huì)第一場(chǎng)在東校區(qū)會(huì)堂舉行，校黨委書(shū)記金佩華作了題為“領(lǐng)悟抗疫精神 用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生”的專題報(bào)告。來(lái)自各學(xué)院的2021級(jí)部分新生和二級(jí)學(xué)院副書(shū)記、輔導(dǎo)員老師聆聽(tīng)了報(bào)告。

　　金佩華表示2021年注定是難忘的一年，而2021級(jí)新生是經(jīng)受住疫情大考的“天降大任，注定不凡”的人。金佩華用“愛(ài)”的大愛(ài)和“情”的情懷概括為今年舉國(guó)上下抗疫斗爭(zhēng)的關(guān)鍵詞，強(qiáng)調(diào)育人也要注重培養(yǎng)人的大愛(ài)和情懷，他要與在場(chǎng)師生來(lái)場(chǎng)談“情”說(shuō)“愛(ài)”。金佩華一番風(fēng)趣的語(yǔ)言，引得全場(chǎng)開(kāi)懷。

　　報(bào)告會(huì)從“新冠無(wú)情，大愛(ài)無(wú)疆”“抗疫有需，湖師有愛(ài)”“大道至簡(jiǎn)，愛(ài)者天成”三個(gè)方面展開(kāi)。

　　新冠無(wú)情，大愛(ài)無(wú)疆。金佩華首先結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)以及中國(guó)現(xiàn)在和年初抗疫場(chǎng)景的比較，帶領(lǐng)在場(chǎng)師生一起回顧了習(xí)近平總書(shū)記親自指揮、親自部署，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心的大國(guó)戰(zhàn)“疫”歷程，解讀了“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨具有無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，中國(guó)人民具有不屈不撓的意志力，中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有旺盛生命力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大凝聚力，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有廣泛感召力。繼而金佩華通過(guò)追憶習(xí)近平總書(shū)記的知青歲月和扶貧故事，提出大愛(ài)就是以人民為中心以及對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類的愛(ài)。

　　抗疫有需，湖師亦有愛(ài)。金佩華從國(guó)家抗疫回歸到我?？挂?，回顧了學(xué)校的抗疫歷程和我校在疫情防控中取得的成效，強(qiáng)調(diào)了以人為本的理念。與此同時(shí)，金佩華還例舉了我校一些杰出的抗疫英雄，展現(xiàn)了我校眾志成城、馳援武漢、守家護(hù)校的師院情。他深情地說(shuō)：“校友與母校是命運(yùn)共同體，是校友與母校共同孕育了湖州師范學(xué)院的‘情’與‘愛(ài)’?！?/p>

　　大道至簡(jiǎn)，愛(ài)者天成。金佩華帶領(lǐng)在場(chǎng)師生一同回憶了我校的變遷史。我校從安定書(shū)院出發(fā)，秉持胡瑗先生的“湖學(xué)”思想，以“明體達(dá)用”為校訓(xùn)，于1999年三校合并升格為湖州師范學(xué)院。為紀(jì)念當(dāng)年湖州社會(huì)各界捐資遷校，立“恩澤碑”于西校區(qū)。金佩華指出，全體師生都不應(yīng)忘記湖州全市人民的恩情，要常懷感恩之心。

　　隨后，金佩華帶領(lǐng)師生一同觀看了習(xí)近平總書(shū)記在浙江工作期間來(lái)校視察時(shí)的珍貴影像，重溫了總書(shū)記當(dāng)年對(duì)我?！懊黧w達(dá)用”校訓(xùn)的解讀，以及“堅(jiān)持‘因地制宜、體現(xiàn)特色、服務(wù)地方’的辦學(xué)要求”、培養(yǎng)“六有”人才、“把湖州師范學(xué)院建設(shè)成在國(guó)內(nèi)有一定影響、一定水平、一定地位的湖州師范大學(xué)”的囑托。金佩華表示，近年來(lái)，我校按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“六有”人才培養(yǎng)要求，我校取得了顯著的育人成效，不僅涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀校友，我校的志愿者服務(wù)團(tuán)也取得了卓越成績(jī)。

　　報(bào)告中，金佩華還結(jié)合自身工作經(jīng)歷和感悟，指出學(xué)校要堅(jiān)持人才培養(yǎng)的立身之本。他囑咐學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任要關(guān)愛(ài)學(xué)生、傳遞真愛(ài)，培養(yǎng)出為社會(huì)做貢獻(xiàn)的學(xué)生，形成老師向?qū)W生傳遞愛(ài)，學(xué)生向社會(huì)貢獻(xiàn)愛(ài)的良性循環(huán)。學(xué)校作為教育主體則要以學(xué)生為本，創(chuàng)造優(yōu)秀校園文化，著力構(gòu)建城市與大學(xué)命運(yùn)共同體，打造政治生態(tài)最優(yōu)校園。

　　最后，金佩華用習(xí)總書(shū)記的兩句話：“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”“追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)”做報(bào)告總結(jié)，鼓勵(lì)新生在樹(shù)立正確的成功觀的基礎(chǔ)上追夢(mèng)人生，同時(shí)要珍惜生命、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)換位思考、提升愛(ài)商，并根據(jù)個(gè)人發(fā)展，做有情懷的“修身齊家治國(guó)平天下”的湖師人。

　　報(bào)告結(jié)束后，在場(chǎng)師生紛紛表達(dá)了自己的感悟，一位教師教育學(xué)院的新生說(shuō)：“金書(shū)記提到了很多師生為抗疫做出了貢獻(xiàn)，這讓我深刻感受到了湖師的‘情’與‘愛(ài)’。我們要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，責(zé)任又包括內(nèi)部責(zé)任和外部責(zé)任。內(nèi)部責(zé)任指自身學(xué)業(yè)上的，外部責(zé)任指社會(huì)上的。二者結(jié)合，才算承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任?？傊熓俏覀兊募遥饺牒熼T，身為湖師人，我們這一代青年學(xué)子應(yīng)該以優(yōu)秀校友為榜樣，奮發(fā)向上，為美好師院建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量?！?/p>

學(xué)生記者：何佳蒙、言宜展