為直接地了解和學(xué)習(xí)世界一流高校研究生教育及管理的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我校研究生教育管理者的國(guó)際化素質(zhì)培養(yǎng)，積極推動(dòng)我校與加拿大麥吉爾大學(xué)研究生教育合作工作的實(shí)質(zhì)開(kāi)展， 12月15日上午，研究生院邀請(qǐng)麥吉爾大學(xué)Xiang-Jiao Yang教授做了《加拿大麥吉爾大學(xué)研究生教育及管理》的專(zhuān)題講座。各學(xué)院、研究院分管研究生工作的院長(zhǎng)（副院長(zhǎng)）、研究生秘書(shū)參加講座。講座由研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陶濤主持。

　　Xiang-Jiao Yang教授詳細(xì)介紹麥吉爾大學(xué)的研究生招生和培養(yǎng)情況。他從全球角度首先指出研究生教育的目的是幫助具有研究天分的人成才。基于這個(gè)目標(biāo)，加拿大麥吉爾大學(xué)在研究生招生和研究生培養(yǎng)過(guò)程中，制定符合這一目標(biāo)的管理辦法。如采用教授與申請(qǐng)者充分互動(dòng)了解的申請(qǐng)-審核招生辦法，深挖具有研究興趣和潛力的優(yōu)秀生源，堅(jiān)持從優(yōu)秀本科畢業(yè)生直接選拔博士研究生（至少50%的本直博生錄取率），實(shí)行4-7年的長(zhǎng)學(xué)制博士生培養(yǎng)機(jī)制；嚴(yán)格培養(yǎng)過(guò)程管理，學(xué)生僅需修3-6門(mén)研究生課程（取決于學(xué)生來(lái)源背景），但所有專(zhuān)業(yè)必須開(kāi)展嚴(yán)格的博士生資格考試，分流不符合博士生培養(yǎng)的學(xué)生；每位學(xué)生都必須向其培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)定期匯報(bào)其研究進(jìn)展，培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)考察博士生的學(xué)習(xí)成果，給出相關(guān)改進(jìn)建議；鼓勵(lì)研究生到不同實(shí)驗(yàn)室輪轉(zhuǎn)，充分讓其研究興趣得以施展；強(qiáng)化以科研為導(dǎo)向的博士生培養(yǎng)機(jī)制，教授若要招生，必須具有科研項(xiàng)目（經(jīng)費(fèi)）并取得令人認(rèn)可的科研成果，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。他強(qiáng)調(diào)，有研究潛力的生源和嚴(yán)格的培養(yǎng)過(guò)程是產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)人才的關(guān)鍵。

　　陶濤對(duì)Xiang-Jiao Yang教授的到來(lái)表示熱烈歡迎，并感謝Xiang-Jiao Yang教授帶來(lái)的精彩講座，讓參加講座的老師受益匪淺，不用走出國(guó)門(mén)，就能了解到世界一流大學(xué)的研究生教育管理經(jīng)驗(yàn)。他指出，麥吉爾大學(xué)之所以是世界一流名校，不僅因?yàn)橛幸涣鞯膶?dǎo)師、優(yōu)質(zhì)的生源，更有一套完整、科學(xué)的研究生培養(yǎng)管理體系作為保障。近年來(lái)，我校研究生院化大氣力規(guī)范研究生的培養(yǎng)過(guò)程管理，制定并實(shí)施了具有國(guó)際水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案，并在全校范圍開(kāi)展2014級(jí)博士研究生中期考核分流工作，按照一流大學(xué)的要求并結(jié)合我校的實(shí)際開(kāi)展研究生培養(yǎng)。積極推動(dòng)研究生培養(yǎng)國(guó)際化，在2013年與加拿大麥吉爾大學(xué)正式簽署了合作備忘錄，目前經(jīng)我校研究生院推薦，我校已有5位優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目在麥吉爾大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

　　加拿大麥吉爾大學(xué)是一所全球頂尖大學(xué)，其在2013年公布的QS全球大學(xué)排名位列第18名。Xiang-Jiao Yang教授是著名的生物化學(xué)專(zhuān)家，他自1997年獨(dú)立在該大學(xué)建立自己的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始培養(yǎng)博士研究生，2003年升為副教授（獲得終身教職），2009年成為正教授，在他培養(yǎng)的研究生和博士后中有不少人目前已擔(dān)任世界各大學(xué)的教授。正是由于他的積極牽線才促使我校于2013年與麥吉爾大學(xué)簽訂了博士生培養(yǎng)合作協(xié)議。

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