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湖北高校

讓科學(xué)的種子生根發(fā)芽

時(shí)間:2016年08月09日 信息來源:武漢大學(xué) 點(diǎn)擊: 加入收藏 】【 字體:
讓科學(xué)的種子生根發(fā)芽 ——2016年青少年高校科學(xué)營武漢大學(xué)分營掠影 發(fā)布時(shí)間:2016-07-20 12:36  作者:張岱、陳萌律  來源:團(tuán)委  訪問次數(shù):

文:張岱 圖:陳萌律

“活動(dòng)讓我們見識到武大的學(xué)術(shù)實(shí)力和武大學(xué)子的精神風(fēng)貌,讓孩子們增長了科學(xué)見識,增添了科學(xué)興趣!”7月17日,在2016年青少年高??茖W(xué)營武漢大學(xué)分營閉營儀式上,來自武漢市第十一中學(xué)的帶隊(duì)教師代表張建華如是說。

2016年青少年高校科學(xué)營武漢大學(xué)分營活動(dòng)由中國科協(xié)、教育部共同主辦,武漢大學(xué)承辦,今年也是我校第五次舉辦該項(xiàng)活動(dòng)。本次科學(xué)營以“放飛科學(xué)夢想,相約精彩珞珈”為主題,由常規(guī)營和專題營組成。活動(dòng)為期6天,吸引了來自河北、山東、安徽、湖北、四川、廣東、廣西等地的200名學(xué)生和20位帶隊(duì)教師參加。

7月12日,科學(xué)營開營,湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席朱瑛,武漢大學(xué)黨委副書記、副校長王傳中,中國科學(xué)院院士夏軍,湖北省青少年科技中心主任張翼,以及全體營員、帶隊(duì)教師、志愿者參加了儀式。

“在這個(gè)蒙著神秘面紗的科學(xué)世界里,讓我們?yōu)閴粝氩迳铣岚?,碰撞出科學(xué)之花,體會屬于科學(xué)的魅力?!遍_營儀式上,來自深圳市羅湖外語學(xué)校的高一學(xué)生張宇萌興奮地表達(dá)了期待之情。

在科學(xué)營里,營員們聆聽了多場專題講座,走進(jìn)我校雷電防護(hù)與接地技術(shù)中心、水資源與水電工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、地理信息與國情監(jiān)測實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),參加主題知識競賽,還到中國科學(xué)院武漢植物園、武漢科學(xué)技術(shù)館等地參觀。豐富多樣的主題活動(dòng),新鮮前沿的科學(xué)知識,讓全體營員在探索和認(rèn)識世界的過程中獲益匪淺。

夏軍作了關(guān)于氣候變化與水安全的報(bào)告會。他結(jié)合自身研究經(jīng)歷和近期武漢大雨情況,強(qiáng)調(diào)了水安全的重要性,向營員們細(xì)致講授了氣候變化概念模型等科學(xué)概念。中國南極測繪研究中心副主任龐小平教授的“五星紅旗在基地高高飄揚(yáng)”,也讓營員們對極地科考產(chǎn)生了濃厚興趣。

實(shí)驗(yàn)室里,模擬雷電、靜水壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、流動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)都讓營員們大開眼界。在國家遙感中心武漢技術(shù)培訓(xùn)部,神舟五號的發(fā)射模擬更加吸引人。營員們通過電腦上的三維動(dòng)畫和設(shè)定操作,親眼看著火箭發(fā)射、飛船入軌以及返回,也過了一把宇航員的癮?!皩W(xué)習(xí)了這么多的航天知識,也做了這么多的實(shí)踐,真是賺到了!”回首這幾天,河北承德六溝高級中學(xué)學(xué)生王蘋很是得意。

在樹葉標(biāo)本制作大賽上,生命科學(xué)學(xué)院教師向營員們講授了植物學(xué)的相關(guān)知識。營員們認(rèn)真聆聽,互動(dòng)環(huán)節(jié)積極問答,現(xiàn)場氛圍熱烈。一位營員小心翼翼地在標(biāo)本上寫下感想,貼上武大?;眨迷谶@枚在武大采摘的樹葉為這次難忘的科學(xué)之旅留下美好記憶。   

作為專題營組的重頭戲,“學(xué)做植物學(xué)家”科學(xué)探究活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì),以身邊常見的植物作為研究對象,既有趣“接地氣”,又有“真科研”的魅力。為營員們拉開了科學(xué)研究的神秘大門,從瞭望者到參與者,比較完整地完成了一個(gè)科學(xué)探究的流程,使?fàn)I員對科學(xué)探究有了更深入的認(rèn)識。

活動(dòng)中,營員們設(shè)計(jì)方案、采集數(shù)據(jù)、尋找證據(jù)。以“地上和樹上絡(luò)石葉形大小的比較”為研究課題的小組從絡(luò)石葉片長度、拉力、形態(tài)、生存環(huán)境等多個(gè)方面對收集的葉片進(jìn)行測量,并將數(shù)據(jù)以表格的形式記錄下來。還有小組以“環(huán)境對荔枝葉片大小的影響”為主題,一遍遍測量分組后荔枝葉片的長度、寬度、厚度,認(rèn)真記錄和分析數(shù)據(jù)。

讓科學(xué)的種子生根發(fā)芽

 

讓科學(xué)的種子生根發(fā)芽

 

讓科學(xué)的種子生根發(fā)芽

(供圖:張岱  編輯:陳麗霞)

武漢大學(xué)函授報(bào)名、武漢大學(xué)成人高考報(bào)名
(作者:佚名 編輯:武漢大學(xué))
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