此次重大疫情對人類社會的影響是全面而深遠(yuǎn)的，后疫情時代科學(xué)抗疫也將貫穿于國家和社會發(fā)展的全過程。高?？蒲谢顒雍凸芾砉ぷ鲝目挂咧锌偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，化“危”為“機(jī)”，需要加快構(gòu)建“五大”創(chuàng)新體系。

（一）加快構(gòu)建與中國特色社會主義制度相適應(yīng)的思想理論創(chuàng)新體系

我國的抗疫模式再次證明，堅持正確的思想理論武裝是取得各項事業(yè)成功的首要前提。后疫情時代，我國距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越來越近，但面臨的重大風(fēng)險考驗也越來越艱巨，如何加快構(gòu)建與中國特色社會主義制度相適應(yīng)的思想理論創(chuàng)新體系，并以此增強(qiáng)人們的理論武裝和形成強(qiáng)大的思想合力，是高?？蒲泄ぷ餍枰鉀Q的一個重大課題。一是加強(qiáng)馬克思主義基本理論研究，鞏固中國特色社會主義的理論基石。馬克思主義是一個科學(xué)的理論體系，其解決的是人如何認(rèn)識世界和改造世界的世界觀與方法論問題。中國特色社會主義事業(yè)是以馬克思主義為根本指導(dǎo)的人類實踐活動，其發(fā)展道路代表著人類解放事業(yè)的前進(jìn)方向。高校要加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，以及加強(qiáng)馬克思主義基本理論的研究，從而為加強(qiáng)科研育人和各項科研活動提供科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)。二是加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論的研究闡釋宣傳，豐富當(dāng)代和21世紀(jì)馬克思主義理論體系。堅持將馬克思主義普遍真理與我國具體實踐相結(jié)合，就推動著黨的思想理論體系的不斷創(chuàng)新。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在繼承中創(chuàng)新，以巨大的政治智慧和理論勇氣，創(chuàng)造性形成習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并使之成為當(dāng)代馬克思主義和21世紀(jì)馬克思主義。高?？蒲泄ぷ骷纫獔猿忠粤?xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本指導(dǎo)和行動指南，又要加強(qiáng)對其理論內(nèi)涵與創(chuàng)新體系的研究闡釋宣傳，使馬克思主義中國化的這一最新理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，真正成為指導(dǎo)人們思想和行為的理論武器。三是加快構(gòu)建中國特色的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)體系。哲學(xué)社會科學(xué)是推動精神生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，是國家文化軟實力的重要體現(xiàn)。中國特色的哲學(xué)社會科學(xué)是以馬克思主義為根本指導(dǎo)，以弘揚和踐行社會主義核心價值觀為基本要求，立足于解決我國具體問題的思想理論知識體系。高校加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)體系，一方面為堅定“四個自信”提供理論支撐，另一方面為促進(jìn)國際文化交流與互鑒提供話語主導(dǎo)。

（二）加快構(gòu)建與更高質(zhì)量人才培養(yǎng)相適應(yīng)的科研育人創(chuàng)新體系

更高質(zhì)量的人才培養(yǎng)是指培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校科研工作與人才培養(yǎng)密不可分，其中科研育德，在于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、科學(xué)精神和學(xué)術(shù)誠信意識等；科研育智，在于增強(qiáng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)的新文科、新理科、新工科等創(chuàng)新型人才；科研育體，在于增強(qiáng)學(xué)生的健康意識和身體素質(zhì)，倡導(dǎo)健康的工作和生活方式；科研育美，在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的道德情操；科研育勞，在于增強(qiáng)學(xué)生的勤于勞動和科研實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生產(chǎn)生活習(xí)慣等。加快構(gòu)建與更高質(zhì)量人才培養(yǎng)相適應(yīng)的科研育人創(chuàng)新體系，是高?？蒲泄ぷ髀鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?wù)的內(nèi)在要求。一是進(jìn)一步明確科研育人的目標(biāo)。高?？蒲泄ぷ饕獣r刻繃緊意識形態(tài)斗爭這根弦，把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者接班人作為自身工作的重中之重，引導(dǎo)學(xué)生求真務(wù)實、聚焦科技前沿，恪守學(xué)術(shù)道德，不斷頑強(qiáng)拼搏和創(chuàng)新進(jìn)取等。二是進(jìn)一步落實科研育人的職責(zé)。高?？蒲泄ぷ髡呒纫袑崜?dān)負(fù)起教書育人和以身示范的重要職責(zé)，又要創(chuàng)造性利用科研活動不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力，將育人作為科研活動的首要職責(zé)，將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為科研評價的核心指標(biāo)等。三是進(jìn)一步創(chuàng)新科研育人的方式。高?？蒲泄ぷ髡咭獜V泛地吸引學(xué)生參與科研活動，引導(dǎo)學(xué)生通過參與文獻(xiàn)梳理、實踐調(diào)查、實驗分析、論文寫作、學(xué)術(shù)討論等多種方式，提高對科研流程、規(guī)范等的知識性認(rèn)知和實踐創(chuàng)新能力。四是進(jìn)一步創(chuàng)新科研育人的機(jī)制。高?？蒲泄芾聿块T和人才培養(yǎng)單位要形成政策統(tǒng)籌和工作協(xié)調(diào)機(jī)制，既提高廣大教師參與科研育人的積極性、主動性和主導(dǎo)性，又要提高學(xué)生參與科研活動的覆蓋面、有效率和滿意度等，從而使科研育人更具有操作性和可評價性等。

（三）加快構(gòu)建與“雙一流”建設(shè)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新體系

“雙一流”建設(shè)是新時代我國高等教育的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，自2015年以來在國家、省級和高校三個層面予以實施。各高校以“雙一流”建設(shè)為帶動，加大人才培養(yǎng)體系、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、管理體系等建設(shè)力度，不斷促進(jìn)自身的內(nèi)涵式和特色化發(fā)展。高?？蒲泄ぷ骷仁恰半p一流”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)科建設(shè)的重要標(biāo)志和必要支撐。加快構(gòu)建與“雙一流”建設(shè)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新體系，需要在重大基礎(chǔ)性理論要有突破、在重大原創(chuàng)性理論上要有建樹、在重大應(yīng)用性技術(shù)上要有創(chuàng)新、在重大咨政服務(wù)上要有所貢獻(xiàn)等。因而，構(gòu)建與“雙一流”建設(shè)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新體系應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面：一是加強(qiáng)一流的科研組織建設(shè)。根據(jù)一流學(xué)科建設(shè)的需要，凝練研究方向和整合研究力量，建設(shè)一流的科研機(jī)構(gòu)、科研平臺、科研團(tuán)隊等，既加強(qiáng)其它一流專業(yè)、行業(yè)等的跨領(lǐng)域融合交叉，又加強(qiáng)與國際一流學(xué)術(shù)組織的競爭與合作等。二是實施重大項目與成果的培育計劃。根據(jù)一流學(xué)術(shù)成果的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及已有的研究基礎(chǔ)與條件，并對接國家和社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，對一些具有重大基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性等課題項目予以立項支持，對一些具有重大原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的研究成果予以資助扶持等。三是加強(qiáng)一流的產(chǎn)學(xué)研用體系建設(shè)。在政府的政策指導(dǎo)下，加強(qiáng)與一流行業(yè)、企業(yè)等的合作，形成科研活動從立項研究到成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用全過程“一體化”協(xié)作體系，既提高科研工作的前沿性與實踐性，又增強(qiáng)科研成果的針對性和實效性。四是加強(qiáng)新型智庫建設(shè)。按照實體化、專業(yè)化、職業(yè)化、品牌化的目標(biāo)，加強(qiáng)建設(shè)以決策研究為導(dǎo)向、以項目研究為紐帶、以咨政服務(wù)為特點的新型智庫管理體系，并暢通與各級黨委和政府研究機(jī)構(gòu)之間的溝通與合作渠道。

（四）加快構(gòu)建與治理現(xiàn)代化相適應(yīng)的管理服務(wù)創(chuàng)新體系

黨的十九屆四中全會對推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)行了決策部署，后疫情時代國家治理現(xiàn)代化更需要加快推進(jìn)。高校科研管理服務(wù)工作是一個涉及多層級、多內(nèi)容、多需求等的復(fù)雜體系，需要以現(xiàn)代化思維與方式來創(chuàng)新其體系。一是科學(xué)化目標(biāo)管理。根據(jù)不同學(xué)科特點與現(xiàn)狀，按分類建設(shè)的原則，適當(dāng)參照投入與產(chǎn)出比，合理指導(dǎo)各類科研組織制定年度目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，并通過同行評價、第三方評價等方式予以管理考核。二是扁平化機(jī)構(gòu)運行。即按精簡管理層級的要求，一方面通過深化“放管服”改革，將管理權(quán)限下放至學(xué)院，構(gòu)建以學(xué)院為主導(dǎo)的科研事務(wù)管理模式；另一方面通過優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，建立高?？蒲胁块T直接對接科研組織和科研工作者的溝通渠道，使一些通過學(xué)院解決不了的事務(wù)能夠以直接對接的方式快速得到解決。三是信息化流程改造。通過校內(nèi)各種管理服務(wù)信息的共建共享，建立科研工作者“一張表”“一站式”等網(wǎng)絡(luò)事務(wù)管理服務(wù)平臺，并通過手機(jī)APP、大數(shù)據(jù)分析等工具利用，實現(xiàn)科研管理服務(wù)內(nèi)容資源的自動推送與獲取、智能分析與利用等。四是共享化資源提供。通過對各類科研項目、科研成果、科研信息等的收集與處理，建立各種不同功能的數(shù)據(jù)庫、資源庫等，從而提高優(yōu)勢資源的整合利用效率。五是市場化服務(wù)對接。通過加強(qiáng)與政府部門和校外專業(yè)性機(jī)構(gòu)、企業(yè)等的合作，一方面拓寬科研信息的獲取渠道，增強(qiáng)項目競標(biāo)、科研合作、成果轉(zhuǎn)化等能力；另一方面可以將一些重復(fù)性、技能型的管理服務(wù)工作進(jìn)行外包轉(zhuǎn)移，以提高管理服務(wù)效率。

（五）加快構(gòu)建與“四個相統(tǒng)一”要求相適應(yīng)的隊伍培養(yǎng)創(chuàng)新體系

2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，廣大教師要“堅持教書與育人相統(tǒng)一、堅持言傳與身教相統(tǒng)一、堅持潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、堅持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”。高?？蒲泄ぷ魇菐煹聨燂L(fēng)建設(shè)的重要陣地，也是風(fēng)險之地。加快構(gòu)建與“四個相統(tǒng)一”要求相適應(yīng)的隊伍培養(yǎng)創(chuàng)新體系，需要處理好以下幾個關(guān)系。一是思想引領(lǐng)與業(yè)務(wù)培養(yǎng)的關(guān)系。高校要根據(jù)黨中央關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)等一系列要求，加強(qiáng)對科研人員的思想理論教育與行為價值引導(dǎo)，通過組織政治學(xué)習(xí)、參觀考察、掛職鍛煉等多種方式，組織他們深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史、社會主義運動史，深入開展世情、國情、黨情和教情的調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上不斷促進(jìn)他們增強(qiáng)科研育人的使命擔(dān)當(dāng)和科研業(yè)務(wù)的素質(zhì)提升。二是規(guī)范管理與激發(fā)活力的關(guān)系。規(guī)范管理是現(xiàn)代化管理的基本特點，但高?？蒲袌猿忠?guī)范管理要以信任為基本前提，既堅持政治規(guī)矩、科研紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，又要充分尊重科研活動的基本規(guī)律，最大限度地激發(fā)科研人員的內(nèi)生動力，形成運行有序、保障充分、充滿活力、評價科學(xué)的管理機(jī)制。三是資源供給與能力提升的關(guān)系。資源供給是支持和保障高?？蒲谢顒拥闹匾侄?，但不能只停留在資源管理與分配的淺層次工作層面，既要根據(jù)科研工作者的能力水平實行差異性的資源供給，又要以資源供給為杠桿加強(qiáng)科研人員的素質(zhì)能力提升。四是骨干培養(yǎng)與團(tuán)隊扶持的關(guān)系。重視科研骨干培養(yǎng)是高?？蒲嘘犖榻ㄔO(shè)的重要內(nèi)容，但科研骨干培養(yǎng)不能只是單個個體的培養(yǎng)與扶持，而要注重根據(jù)學(xué)科建設(shè)和跨學(xué)科融合等需要，將骨干培養(yǎng)與創(chuàng)新團(tuán)隊扶持高度結(jié)合起來，即使學(xué)術(shù)骨干在創(chuàng)新團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)軍作用，又使學(xué)術(shù)骨干在與創(chuàng)新團(tuán)隊的共同成長中獲得更大的支持。