【文學院 買麗娜/文】本學期以來，文學院把“第二課堂”作為推動教學改革和加強學風建設的一項重要工作來抓，將思想引領與實踐育人統(tǒng)籌在一起設計學生活動，豐富教學手段，提高教學效果，實現(xiàn)第一課堂與第二課堂有機結合。

春氣浮升，勝日尋芳。4月9日，文學院50名師生采風團走進皇甫故里——彭陽，進行了為期一天的尋美之旅。

賞茹河瀑布、觀長城新區(qū)變化、覽皇甫謐文化，與文聯(lián)作家劉天文暢談文學創(chuàng)作。大自然的美景、淳樸的鄉(xiāng)情、底蘊深厚的固原歷史文化，激發(fā)了學生的寫作靈感，同學們現(xiàn)場吟賦作詩，感念的是變遷的歷史，憧憬的是明天的世界。

為加強師范教學改革實踐，讓高校師范教育更接地氣兒，文學院組織師生到彭陽一中聽示范課，與中學師生座談，進一步了解基礎教育現(xiàn)狀、掌握中學語文教學改革動態(tài)，學習優(yōu)秀教師的教學經驗。

彭陽富有悠久的歷史和光榮的革命傳統(tǒng)，學院抓住這個愛國主義教育的機會，組織學生參觀覽皇甫謐文化廣場，了解皇甫謐人生經歷與成就；踏著喬家渠的歷史足跡，追懷革命偉人的艱難歲月；到任山河烈士陵園向長眠在那里的無名烈士敬獻花圈，祭奠先烈，現(xiàn)場接受革命傳統(tǒng)教育。

夜色闌珊，山花飄香。為期一天的第二課堂教學實踐就要結束，老師和同學們一路唱著校歌踏上返校路程，歌唱中有喜悅，歌詞中有感念，歌聲里憧憬，歌樂中有情誼。文學院2015級漢語言文學（4）班同學董亞雄禁不住心中的喜悅，動情的說：“生活是文學的源泉，這次學院組織我們深入基層采風，探尋到彭陽人文與經濟的融合之美，感觸很深，收獲很多”。

文學院院長虎維堯告訴筆者，在回來的路上學生發(fā)了很多感謝短信，學生很感念學院組織的活動。他認為活動本身衍生的專業(yè)意識和專業(yè)認同是吸引學生積極參與的原因，幫學生成長，幫學生發(fā)展，正是我輩的責任！這樣的活動學院會深入開展下去。

（編輯：張敏 馬建軍）