8月26日上午，廈門大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，廈門大學(xué)副校長鄔大光教授為我校暑期干部培訓(xùn)班作了題為“國際視野中的人才培養(yǎng)”的報告，黨委常委、副校長竇建民主持報告會。

報告會上，鄔大光教授被聘為我校高等教育研究院客座教授，黨委副書記、校長蔡先金為其頒發(fā)聘任證書。
鄔大光教授從國際視野的角度，對我國高等教育的人才培養(yǎng)、科研和教學(xué)壓力進行了箴規(guī)時弊的分析，他根據(jù)小我參與教育評估的體驗，以牙醫(yī)和牙科的生動案例，從國際視野審視中國大學(xué)本科人才的培養(yǎng)所面臨的挑釁和局勢。他提出，當一個國家成為世界經(jīng)濟強國、文化強國時，其高等教育模式、人才培養(yǎng)模式應(yīng)該具有世界意義和世界影響力，對世界發(fā)展具有引領(lǐng)作用，其培養(yǎng)的人才也應(yīng)具有管理和治理世界的能力，雖然中國大學(xué)的科研實力在國際排名榜上持續(xù)上升，但人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的同步發(fā)展有待進步。

鄔大光教授指出，改革開放以來，我國高等教育進行了若干龐大改革，但人才培養(yǎng)模式和教學(xué)還沒有發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，在大量借鑒國外經(jīng)驗的過程中，出現(xiàn)了浩繁“淮南為橘，淮北為枳”的征象。我們必要對專業(yè)教育、通識教育、學(xué)分制和書院制進行反思。大學(xué)必要在國際視野中重新審視專業(yè)課程建設(shè)和人才培養(yǎng)系統(tǒng)。

鄔大光教授總結(jié)，教育的本質(zhì)功能是人才培養(yǎng)，質(zhì)量保障的核心是回歸課堂教學(xué)，要用教育技術(shù)倒逼教學(xué)中的慣性。我們要探索出具有中國特色和世界影響力的人才培養(yǎng)模式，就必要支出伶俐，突破蘇聯(lián)模式。

鄔大光教授是我國本身培養(yǎng)的首批高等教育專業(yè)博士之一，是教育部社會科學(xué)委員會委員、全國高等教育學(xué)研究會理事、《高等教育研究在中國》（英文版）編委。研究方向重要有高等教育原理、高等教育管理學(xué)、比較高等教育。先后出版《門生動機》等著作6部，發(fā)表論文80余篇，先后獲得陳香梅教師獎勵基金“遼寧省高等黌舍重點學(xué)科青年學(xué)科帶頭人”一等獎等20余項獎勵。