醫(yī)學(xué)院•護(hù)理學(xué)院有50余年辦學(xué)歷史（1958年建立衛(wèi)校，2000并入師院），在發(fā)展過程中，學(xué)院根據(jù)黌舍建設(shè)教學(xué)研究型本科院校的定位與規(guī)劃，充分行使黌舍的綜合資源上風(fēng)，增強建設(shè)，辦學(xué)條件與辦學(xué)水平賡續(xù)進(jìn)步。

   
    學(xué)院現(xiàn)有護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點1個，護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)3個，在校生2800余人。現(xiàn)有專任教師71人，其中正高職稱13人，博士研究生20余人。教師中有浙江省高等黌舍中青年學(xué)科帶頭人1人，浙江省151第三條理人才2人，浙江省良好中青年教師1人，5人入選湖州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才。另有第一臨床醫(yī)學(xué)院、浙北臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師100余人。
 
    學(xué)院實驗室面積18000平米，設(shè)備總值達(dá)1900萬元。建有六所附屬醫(yī)院（附屬第一醫(yī)院、附屬中間醫(yī)院、附屬第三醫(yī)院、附屬九八醫(yī)院、附屬婦幼保健院、附屬口腔醫(yī)院），以及36所實習(xí)醫(yī)院等臨床教學(xué)基地?，F(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、口腔醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系及第一臨床醫(yī)學(xué)院、浙北臨床醫(yī)學(xué)院等五個教學(xué)單位；設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中間、護(hù)理技能實驗教學(xué)中間、口腔醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中間以及臨床技能培訓(xùn)與考試中間、湖州市轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)重點實驗室和湖州市護(hù)理學(xué)研究所、交通大學(xué)國家健康產(chǎn)業(yè)研究院湖州市老年醫(yī)學(xué)與健康管理研究所等實驗和科研機構(gòu)。
  

    學(xué)院十分看重學(xué)科專業(yè)建設(shè)，聘請省市醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)界有關(guān)專家組成醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)引導(dǎo)委員會，努力進(jìn)步辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。護(hù)理學(xué)科是“十二五”省級重點建設(shè)學(xué)科、“十三五”省一流學(xué)科，省級重點建設(shè)專業(yè)和省級護(hù)理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)是“服務(wù)國家特別需求人才培養(yǎng)項目”，是針對國家護(hù)理領(lǐng)域高條理專門人才的需求而開展的人才培養(yǎng)。在第35屆國際南丁格爾獎獲得者鄒瑞芳先生（附屬第一醫(yī)院原護(hù)理部主任）和第42屆國際南丁格爾獎獲得者潘美兒先生（黌舍1996屆卒業(yè)生）領(lǐng)銜的教學(xué)團隊的努力下，為浙江及周邊省市培養(yǎng)了大批適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)護(hù)理人才，形成了肯定的學(xué)科品牌特色。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在全省率先開展面向農(nóng)村社區(qū)培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)人才，并被確立為全省三個培養(yǎng)基地之一，2012年，我?！掇r(nóng)村訂單定向免費本科醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革試點項目》入選為國家第一批杰出大夫教育培養(yǎng)計劃項目?？谇会t(yī)學(xué)學(xué)科為湖州市臨床醫(yī)學(xué)重點學(xué)科和湖州市臨床重點支持學(xué)科、黌舍重點扶持學(xué)科。

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專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：護(hù)理學(xué)專業(yè)（三年制碩士研究生）     

        
    培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛護(hù)理專業(yè)，具有人文關(guān)懷素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，掌握專業(yè)相干知識、理論和技能、具備較強的循證護(hù)理能力、臨床決策能力和管理能力，從事臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理實踐的高條理、應(yīng)用型、?？菩妥o(hù)理人才。

    骨干課程：藥物治療學(xué)、臨床流行病學(xué)、循證護(hù)理、病理心理學(xué)、護(hù)理科研方法、高級健康評估、高級護(hù)理實踐、循證護(hù)理能力訓(xùn)練等

    就業(yè)去向：適合到醫(yī)學(xué)院校任教、各級醫(yī)療單位從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理與科研等工作，并具有發(fā)展成為臨床護(hù)理專家的潛能。

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專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備德、智、體、美周全發(fā)展的，厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力、廣適應(yīng)的，具備人文社會知識和相干天然科學(xué)基礎(chǔ)，掌握當(dāng)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，接受較體系的全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練，具有較強的自學(xué)能力、自力分析息爭決題目的能力，以及具有與人合作能力，能融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)應(yīng)用性人才。
 

    骨干課程：體系解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生歸天學(xué)、心理學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)等課程。
 

    擇業(yè)去向：適合到各級醫(yī)療單位從事臨床醫(yī)療、預(yù)防、保健與科研等工作。

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專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）（國家杰出大夫教育培養(yǎng)計劃項目）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備德、智、體、美周全發(fā)展的，厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力、廣適應(yīng)的，具備人文社會知識和相干天然科學(xué)基礎(chǔ)，掌握當(dāng)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，接受較體系的全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練，具有較強的自學(xué)能力、自力分析息爭決題目的能力，以及具有與人合作能力，能融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)應(yīng)用性人才。
 

    骨干課程：體系解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生歸天學(xué)、心理學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)等課程。
 

    擇業(yè)去向：定向培養(yǎng)，適合到各級醫(yī)療單位從事臨床醫(yī)療、預(yù)防、保健與科研等工作。

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專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛口腔事業(yè)，具有踏實的口腔醫(yī)學(xué)基本理論知識、技能及醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)、預(yù)防保健等基本知識，具有對口腔常見病、多發(fā)病、急重病人的診斷、處理以及制作常用修復(fù)體的能力，具有口腔衛(wèi)生宣教和開展預(yù)防保健工作能力，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和人民健康必要的臨床醫(yī)療、預(yù)防保健等方面的高級口腔醫(yī)學(xué)專門人才。
 

    骨干課程：人體解剖學(xué)（含口腔頜面部解剖學(xué)）、組織學(xué)與胚胎學(xué)、心理學(xué)、生歸天學(xué)、病理解剖學(xué)（含病理心理學(xué)）、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)（含醫(yī)學(xué)影像學(xué)）、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、口腔解剖心理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔正畸學(xué)等課程。
 

    就業(yè)去向：適合到各級醫(yī)療單位從事臨床口腔醫(yī)療、預(yù)防、保健與科研等工作。

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專業(yè)名稱：護(hù)理學(xué)專業(yè)（四年制本科）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護(hù)理事業(yè)，具有護(hù)理學(xué)基本理論知識、技能及醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)、預(yù)防保健等基本知識，具備較強的實踐應(yīng)用、人際溝通及組織管理等能力，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和人類健康必要的臨床團體護(hù)理、?？谱o(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、護(hù)理科研及涉外護(hù)剃頭展?jié)摿Φ母叩茸o(hù)理應(yīng)用型人才。

    骨干課程：人體解剖學(xué)、心理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)（病理心理和病理解剖）、病原生物學(xué)、護(hù)理生理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)及實驗、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（含傳染病護(hù)理學(xué)）、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急重癥護(hù)理學(xué)等課程。

    就業(yè)去向：適合到各級醫(yī)療單位從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理與科研等工作。

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專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（三年制專科）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向社會主義新農(nóng)村建設(shè)，具備德、智、體周全發(fā)展的，具有醫(yī)學(xué)社會科學(xué)、醫(yī)療、預(yù)防、保健基本理論和基本技能的，能在農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門開展融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性醫(yī)療服務(wù)的實用型社區(qū)醫(yī)學(xué)專門人才。
 

    骨干課程：人體形態(tài)學(xué)、人體機能學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)（含傳染病學(xué)）、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等課程。
 

    擇業(yè)去向：定向培養(yǎng)，到農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門從事臨床醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生、預(yù)防保健等工作。

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專業(yè)名稱：護(hù)理（老年護(hù)理）專業(yè)(三年制?？疲?/strong>

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護(hù)理事業(yè)，具備必需的護(hù)理基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的護(hù)理專業(yè)能力、人際溝通能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具有優(yōu)秀職業(yè)道德，德智體美周全發(fā)展的、達(dá)到國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格水平,勝任護(hù)理工作崗位的高素質(zhì)應(yīng)用（技能）型護(hù)理專門人才。

 
    重要課程：人體解剖學(xué)、心理學(xué)、心理學(xué)實驗、藥理學(xué)、健康評估、病理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、健康管理、老年護(hù)理學(xué)等課程。

    就業(yè)去向：定向培養(yǎng)，面向下層一線就業(yè)，重要到各級各類養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、各級各類醫(yī)療機構(gòu)及職業(yè)健康機構(gòu)等工作。

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專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)(三年制?？疲?/strong>

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護(hù)理事業(yè)，具備必需的護(hù)理基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的護(hù)理專業(yè)能力、人際溝通能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具有優(yōu)秀職業(yè)道德，德智體美周全發(fā)展的、達(dá)到國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格水平,勝任護(hù)理工作崗位的高素質(zhì)應(yīng)用（技能）型護(hù)理專門人才。

 
    重要課程：人體解剖學(xué)、心理學(xué)、心理學(xué)實驗、藥理學(xué)、健康評估、病理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、健康管理、老年護(hù)理學(xué)等課程。

    就業(yè)去向：面向下層一線就業(yè)，重要到各級各類養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、各級各類醫(yī)療機構(gòu)及職業(yè)健康機構(gòu)等工作。